一次考试，真的有这么夸张吗?有什么例子能证明高考是人生的分水岭?

　　问：为什么说高考是人生的分水岭?

　　观点1：因为高考，我从县城的城乡结合部走出来，在城市里度过了精彩而丰富的四年;因为高考，我可以不用再过父母那辈没有保障的生活;因为高考，我可以和领导的孩子，教师的孩子，医生的孩子共围一桌，谈笑风生，只因我们是大学校友;因为高考，我可以在世界500强企业招聘中获得平等的机会;因为高考，我现在可以坐在高级写字楼里，朝九晚五，每月领着5位数的薪水，有养老有医保;因为高考，我的孩子可以在大城市里接受教育;因为高考……

　　观点2：大学于大专的区别!

　　人生轨迹也就完全不通了!

　　大学的，还能继续往上!

　　大专的，基本上毕业就出来上班了!

　　当然，现在也不一定了!

　　学历只是敲门砖，老爸才是唯一靠山!

　　观点3：面向全国招生的高校，应该全国统一试卷，统一考生资格，统一分数线，一流高校主要选拔国家人才; 面向本省招生的高校，应该本省统一试卷，统一考生资格，统一分数线，二流高校主要平衡地域差别; 面向本市招生的高校，应该本市统一试卷，统一考生资格，统一分数线，三流高校主要提高公民素质。 为公民创造基本公平公正受教育的环境，充分体现《教育法》第九条　中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育 机会。教育是社会发展之本，为每个公民创造基本公平公正受教育的环境让公民接受教育，才能让每个公民有自信地走上社会，公平公正地参与社会建设。没有教育的公平就不可能有社会的公平。 一个地区的教育发展水平也反映着经济发展水平，想支援教育欠发达地区的教育，最好就在那儿加大基础教育投资，适当多建几所高校，或者扩建那儿现有高校，让那儿的学校多招本地生源，每年可以按照20%递增招收本地生源，或者那儿考生只要不考零分全部录取分配到本地各个高校，解决问题方法很多，这样既能平衡地区间教育水平的差别，又能提高公民的素质。 发达地区省份财力和高校教师轮流去交流支援欠发达地区的省份，一方面能很快带好欠发达地区的教育资源，另一方面培养本地人才同时也能留住大量人才为本地服务。真正起到支援欠发达地区的作用 。 支援欠发达地区省份的方向是正确的，但是不能以损害发达地区省份的孩子利益为代价。教育是社会发展之本，没有教育的公平就不可能有社会的公平。

　　观点4：只是高考比较重要，没人看你的高中，初中在哪读的，但是都看大学，就算你读了研究生，博士生，读出来后很多也要查本科户口。所以说是分水岭，你考到985和考到二本三本，同样专业出来绝对不是一个起跑线。要是看学校的专业，很可能985的起点是很多二本三本这辈子到不了的终点。

　　另外还有人脉问题，不考虑家庭背景，考上985整体上就业比普通本科好，人脉就会比普通学校好得多。

　　不要谈那些没读多少书然后当老板的，总有些人喜欢这样比，把没读书里面的顶端人物拿来和读了书的失败者比，然后告诉自己没读书依旧可以有前途。然后你们笑别人北大毕业生卖猪肉笑了很多年，很多年后北大毕业生养猪场开起来了年入百万。

　　好了，看看北大毕业卖猪肉的哥们，再看看自己，你还可以接着笑吗?

　　观点5：我个人觉的是这样的，一方面考试过后去的城市不同，见到的东西和接触的人事物，都不相同 了，那么这个对一个人的思想和想法的影响就不一样了。还有就是去的学校不一样，积累的人脉不一样，当一个环境里，别人都在积极的努力奋斗，做出不同的成绩的时候，如果说自己在哪里自甘堕落的话，那自己也救不了。

　　观点6：在我看来：高考是人生的分水岭，这个话题对于农村的孩子更深刻。

　　去年复读再次参加高考，终于如愿以偿考上了大学，即使不是一本大学。进入大学，作为一个农村的孩子，有机会在城市里接触到很多的，暂时与别人没有太大的区别，毕竟我能靠自己生存，有能力养活自己。让自己有更多的选择。

　　现在的社会，很多人追名逐利，但是自己内在有文化才能走得更远。

　　观点7：高考固然重要，高考是为了拿文凭。但是，在当今的中国社会，关系和金钱比这个更重要。这不是读书无用论，这是事实。在中国，做人更重要。

　　观点8：考上清华和考二表本的有区别。有关系的二表本=清北。就职后二表本大于或等于清北。结论：关系是发展前提，学历是进门的前提。名校进门后基本清零。