幼儿园园长：

　　这是孩子希望沟通的呐喊

　　针对洪先生女儿的表现，有20年中外幼教工作经验的中海品格幼儿园园长李晓瑛表示，这一情况比较震惊，也很能理解家长的震惊和惶恐，“4岁的孩子尚处在学习辨别是非的时期，还不能理解生命的意义，以‘毁灭生命’这样的‘条件’来表达自己内心强烈的不满和委屈，这其实是孩子希望成人关注、得到沟通的呐喊和求助。”

　　李晓瑛说，环境是幼儿成长当中一个非常重要的因素，“除了外在环境，家庭教育的环境对孩子产生更直接的影响。”李晓瑛说，“模仿”是孩子学习成长过程中非常重要的手段，通过模仿成人或同伴完成经验的积累，然后在试行的过程当中，逐渐明白对和错，而越是亲近的人，对孩子的影响力就更大，“孩子没有判断力，可能也会去模仿电视等虚拟情景，但是家长若及时发现和正确教育，这个问题很快就能解决。”李晓瑛认为，孩子母亲是幼师的情况可能反而会因为工作忽略了对自己孩子的照顾，需要调整自己的生活和工作状态。

　　心理咨询师：

　　孩子得到的爱可能不够

　　西安大康心理保健院主任咨询师韩庆华说，4岁女童这一并不符合常规的表现，肯定是有相关成因的，通过现有的情况还无法搜集到这一信息。“孩子的表现可以说是爱的缺失。”韩庆华说，从孩子的言行举止来看，说明得到的爱还是不够的，“孩子的语言是无意识的，但是孩子的肢体是一种潜意识的行为，至少说明孩子是在受到影响后做出的举动。”韩庆华说，如果说看电视剧或者与外人接触中对孩子形成外在客观的影响，“那么孩子只会觉得好玩，而且持续时间很短就会放弃，然后去寻找其他新鲜好玩的，而不会持续进行。”

　　国家二级心理咨询师杨逍表示，4岁女童的这一表现成因可能来自三个方面：社会影响、家庭教育和自身器质问题，“比如影视剧的情节孩子去模仿、大人逗孩子的话语都是社会因素的影响，这些都可以避免;而如果说因为家庭教育方面对孩子形成的影响，则需要立即作出调整，毕竟家庭教育往往是对孩子影响最大的，比如像父母的言行举止、父母的陪伴等都会对孩子带来影响。”杨逍说，从小孩的成长来看，并非器质方面存在问题，“但是在生活中还是要注意，尤其是不要对孩子类似的言行举止反应过于强烈，尽量保持平静克制，否则会强化孩子的行为，需要慢慢弱化并予以纠正。”（来源：华商报）