福州新闻网讯　2月23日本报报道了《研究生扎堆应聘教育岗位》一文(详见2月23日a2版)，记者发现在众多职业面前，不仅仅是研究生，本科生、专科生也都更青睐当老师。现在各类学校需要什么样的老师呢 什么样的学生适合当老师呢 记者对此进行了采访。

　　幼师：缺口大编制少 大学生也来抢

　　据福州市某区级公立幼儿园王园长介绍，随着国家重视学前教育的政策出台，各乡镇、街道原则上都要有自己的幼儿园，目前鼓楼区已基本达到这一标准，福州其他区仍在成立新园。2011年、2012年福州市都曾大规模招收幼师，今年也一样，王园长预计这种大规模招收幼师的趋势至少会持续5年。虽然幼师缺口很大，但国家对幼师编制严格控制数量，且各幼儿园还要抽调一部分在编幼师从事行政工作，所以还需大量招收编外幼师。

　　现在要应聘当幼师的学生所学专业有所放宽，拥有学前教育教师资格证的教育类专、本科学生均可应聘，一些本科生也应聘当幼师。幼师从早晨7时忙碌到中午12时30分，下午从2时30分开始陪孩子们至5时30分家长来接，其间没有课间休息及进办公室休息的时间。幼师一般实行上下午轮班制或隔天轮班制，所以耐心、爱心显得尤为重要。

　　中学教师：研究生扎堆 素质胜过学历

　　泉州师范大学的小吴特地跑到福州来参加招聘会，当他了解到排在前面的长龙大多数是研究生时，他垂头丧气地对表姐小孟说：“没戏了。”小孟也有自己的忧虑，她告诉记者自己虽然是研究生，但从本科至研究生都在非师范院校学习，报名时看到某中学招聘摊位前那么多师范生，自己愈发没信心了。

　　追逐中学教师岗位的研究生呈现逐年增多的趋势。2012年厦门大学研究生毕业的小张，根据厦门市教育局全国招聘的站点，赶到上海聘到了自己心仪的中学教师职位，令后知后觉的厦门同学们大跌眼镜。、

　　如今，满足中学教师报考条件、掌握应聘技巧的毕业生越来越多。而学校最看重他们什么条件呢 是否就是学历、院校类别等显性因素呢 福州市延安中学王金石校长给出了“素质”这一答案。

　　据王校长介绍，素质包括热情、思维敏捷、敬业等特质。通过应聘者的试讲过程就可感知其精神风貌，从容不迫、谈吐自如的应聘者较受校方青睐。王校长说：“即使是讲错了，自己马上意识到，也不是致命的问题。”校方更看重应聘者的现场互动能力及表述方式。至于师范院校与非师范院校的差别，校方确实有所考虑，虽然大多数想当中学教师的学生都预先通过了教育学和心理学考试，但师范院校还有一门核心课程叫做教材、教法，且师范生教学经验较充足。非师范院校应聘者的家教经验与集体教学经验相差较远，带班经验对于试讲有帮助。王校长强调：“不过，工作一段时间后，经验带来的差距就越来越不明显了，所以我们最看重的还是素质。”

　　高校教师：博士学位是趋势 科研考核很重要

　　某985院校小语种专业研究生毕业的小刘同学，2012年成功进入福建省内某公立高校成为一名在编教师，成为同学们羡慕的对象。小刘说：“我们这类小语种的研究生，公立高校难进，民办高校和公司好进。”今年，小刘所在的公立高校提升了招聘标准，即便是小语种学生也要求博士学位。除了上课外，小刘常常要带着论文参加各地的学术会议，所以精心准备论文也成了她生活的一部分。

　　据了解，省内公立高校一般以三至五年为周期，对教师进行科研分数的考核，决定是否续聘。讲师的论文，副教授的科研项目、国家课题等都是硬性指标。部分高校还要求博士具有国外学术交流经历，厦大在读博士小郑刚刚申请到一个留美项目，他告诉记者：“高校的工作也不好找，有些工作需要海外经历。”

　　在厦门某独立学院工作的小罗2012年入职时还是硕士学历，她说：“眼下硕士还进得来，尤其是土木、建筑之类技术性强的理工专业。可我们没有编制心里不安，长远看在教育行业只能读博士学位才有机会进入公立高校。像厦大现在已经不接受在职读博了，必须辞掉原工作去读博士。”

　　(福州晚报记者 韩飒)