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早上8点钟到早教中心，利用可爱的卡通人偶带着孩子们进行肢体语言训练；临近中午带着孩子们做 “吹泡泡”游戏；下午教孩子跳 “库企企”舞。这就是男老师吴在烨3月6日一天的工作。 去年毕业于三明职业技术学院幼教专业的吴在烨11月进入到 “棒棒堂”早教中心担任一名育婴师。在校期间，他学习了学前教育、心理学、美术等课程。“刚开始选择这个专业的时候，我好多朋友都笑话我，他们认为一个大 男人去照顾一群小孩子很不体面。可是我觉得我非常喜欢孩子，看着他们成长起来，我也很开心。我有信心能当一名优秀的育婴师！”吴在烨一边哄着不断哭闹找妈 MD孩子，一边说道。 像吴在烨这样，由男性从事育婴师工作的，在我市屈指可数。记者从市劳动局培训中心处了解到，2009年，我市成立了0-3岁儿童早期教育实验工作领导小组后，确定了梅列区和三元区为0－3岁儿童早期教育实验区。 据统计，去年我市考取育婴师资格证的约有300人，其中男性仅占1%。 育婴师是 “香饽饽” “育婴师家政服务人员，定义为 ‘专门从事0—3岁婴儿护理和教育的人员，这类从业人员必须获取相应的资格证书，同时具备一定的职业技能和经验，运用科学的方法教育孩子。随着越来越多的 家庭重视孩子的早期教育和智力开发，我市的育婴师市场需求逐渐增大，然而男育婴师的比例仍然很少。”市劳动局培训中心主任陈贻佳解释道。 为什么在新兴行业，男育婴师数量如此少呢 市教育局初等教育科张凌英科长分析道： “究其原因，主要有三。第一是因为早期学校幼教专业只招女性，直到2002年以后，我省才面向男性招收幼师。当时报名的人数也少；第二是由于整个社会传统 观念对男性从事早教行业存有偏见。认为早教工作琐碎、收入不高、且都是以女性为主，整个环境导致了男育婴师职业缺乏吸引力；第三由于早教行业的兴起，许多 考取资格的育婴师都被沿海城市招聘走，回到三明的便少之又少了。” “阳刚之气”入早教 “棒棒堂”早教中心负责人罗玲琳认为，在早教机构中引入男的育婴师，这有助于孩子培养更 为全面的性格。她说：“男育婴师在性格上比较坚强和阳刚，女育婴师则情感丰富、行为细腻，显得更柔美一点，有男性和女性的文化环境对于幼儿的性格培养和人 格塑造是更为有利的。”因此，在早教中打破传统观念引进男育婴师显得尤为重要。 “早教并不等于是比较谁的孩子认得字多，谁的孩子会做的数学题多就是好事。早教其实是对婴幼儿的各种综合能力的培养与开发，并不仅限于学习上。更多我们在做的事，是为这些3岁以前进入幼儿园的孩子打好基础。让他们更快、更好地适应幼儿园的生活。”罗玲琳说道。 据了解，目前，我市早教机构大多通过开设亲子课堂、互动游戏区、家长陪听教室等方式培养孩子的综合能力，帮助孩子构建自信、独立、求知欲、坚持、合作、自我控制等进入幼儿园前的必备性格。(刘莉婷 吴爱珍) |
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