无声世界的乐章

——记福清市特殊教育学校舞蹈老师翁春珍

翁春珍

　　她，是一名舞蹈老师，学生是一群聋哑的孩子。10年来，她用手语向聋哑孩子传授音乐和舞蹈，所教的聋哑学生中，其中有3名进了省残疾人艺术团。她就是福清市特殊教育学校的舞蹈老师翁春珍。

　　2002年，在泉州念幼师的翁春珍在福清市特殊教育学校实习，当她得知学校缺少老师要进行招考时，她放弃了回南平老家任教的机会，只身留在了福清市特殊教育学校任教。

　　翁春珍的姐夫是位老特教名师，使她很早就接触过聋哑学生。在念幼师专业时，她就特别注重学习特殊教育的方法。这些都为她走上特教岗位打下了基础。

　　初上讲台的她，面对一群双耳失聪的孩子，如何让没有听力的学生感受音乐的节奏、韵律，领悟舞蹈的动作和表意，成了翁春珍首先需要解决的问题。在舞蹈室里，为了让聋哑学生感知音乐节奏的强弱，翁春珍通过跺脚震动木板、声控灯光，或通过张大嘴巴，用力挥动双手，来表示音乐的重拍。而在表现音乐由强转弱或动作变化时，她通过脚的轻踏或口型的变小、手的动作轻缓，让聋哑学生体会舞蹈动作的快慢、强弱、轻重和力度大小的变化。这10年来，翁春珍跺坏的鞋子，自己也说不清到底有多少双。

翁春珍现在带领的聋哑舞蹈队

　　为了让学生喜欢舞蹈，她每天花大量的时间，跟学生们一起通过视频鉴赏舞蹈，让学生们理解舞蹈，对舞蹈产生浓厚兴趣。在学生们爱上舞蹈之后，她开始一对一地教，一个动作学会了，再教下一个动作，每个舞蹈动作，都要反复好多次好多回。学一支舞蹈，正常的孩子半个月的时间可能就学会，但对于缺少听力的聋哑学生来说，学一支舞蹈有时候要用上半年甚至更多的时间。

　　为了让学生学好舞蹈，翁春珍既严格，又有耐心。每一节的舞蹈课，她都事先备课，舞蹈的动作要领、节奏的快慢，她都要站在学生的角度事先细心体验。一个简单的转动，对于正常的学生几分钟就可以学会，而聋哑学生至少需要几个课时。为了提高学习效率，翁春珍老师在课间休息的时候，总是与学生们围在一起，用手语跟她们沟通交流，一遍又一遍地向学生们讲解、示范、练习、指导、纠正舞蹈动作。翁春珍目前带领的这支舞蹈队，学生们对舞蹈的领悟能力很强，学习一支舞蹈用不了三个月时间就比较熟练。为了鼓励这些学生学好舞蹈，笑对无声的人生，翁春珍常常让学生们出去表演，让这群生活在无声世界的聋哑学生们越来越自信。

　　今年“六一”儿童节，该校举办学生文艺汇演，翁春珍带领她的舞蹈队表演了《校园乐》、《天竺少女》、《爱的人间》3支舞蹈，赢得阵阵掌声。学生们在舞台上面对观众展示舞美，而在舞台下，翁春珍在一个不起眼的角落背对观众，通过手势动作，向自己的学生传达着音乐的节奏和旋律，指挥着舞蹈队列的变化。