音符是她的钟爱，教学是她的乐趣，当两者有机结合时，她这个小小的“一粒子”就能爆发巨大的能量。

　　（一）

　　江霞英给自己取了个网名“一粒子”，小巧玲珑的她是我市音乐教坛上一粒小小的种子。

　　1977年，江霞英出生在三山镇江厝村，小学至初中都在三山度过。在小学与初中时代，学校并不设音乐课，更没有配备音乐教师，江霞英对音符非常陌生，而对音乐产生兴趣则缘于偶然。初中时，学校组织文艺表演，有着银铃般噪音的她被安排同时扮演黄梅戏《天仙配》中“董永”和“七仙女”两个角色，她惟妙惟肖的演出，让学校老师忍俊不禁，拍手叫好。

　　1993年7月，江霞英考进元洪师范。辅导教师柴留林无意中发现了江霞英不仅有音乐、绘画、体育的才能，在声乐方面更有天赋，于是让她选修声乐，并悉心地指导了3年。1996年9月，江霞英以优秀毕业生的成绩，直接分配进元洪附小，从事语文教学。在这期间，江霞英边教学，边钻研音乐，并业余进修福建师大音乐系，用了7年的时间，取得了本科学历。

　　2003年9月，是她教学生涯的一大转折点。校长张金星发现了江霞英的音乐才能，果断地让她转行，担任音乐教师。从此，江霞英开始了她精彩的“音乐人生”的梦想。这一年，她作为我市唯一的少先队辅导员，参加“福建省辅导员风采大赛”，在十项全能比赛中，她获得了五项一等奖、三项二等奖。也是在这一年，她参加“福清市十佳歌手”比赛，获青年组第一名。那年，她26岁。

　　（二）

　　从当上了音乐老师的那天起，江霞英把全部的热情都投入到教学中去。为了培养学生对音乐艺术的兴趣，实现平衡发展，她沉下身来仔细研究教学方法，以自己特有的音乐才能与平易近人的亲和力，把每一堂的音乐课都教得声情并茂。她的富有创意的、启发式的教学方式，不仅点燃了每位学生对音乐的激情，也成了学生的良师益友。

　　在音乐授课方面，江霞英有着独特的创意。她认为常规的教学方式（即40分钟的课堂都是在练声、记乐谱、背歌词……）是被动式的教学方式，不仅呆板、机械与教条，而且激发不了学生的兴趣。她觉得，音乐不仅要让学生懂得乐理，更要让学生享受音符。于是她设计丰富多彩、活泼生动的教学方式，鼓励学生以自己独特的方式去学习音乐、感受音乐。

　　多年来，元洪附小“小星星”合唱团在江霞英的精心指导下，连续四届荣获福州市、福清市“小学生合唱”比赛第一名；2012年还获得福建省“党在我心中”合唱比赛一等奖的好成绩；2013年5月，她带领学生在参加“盈盛号杯”红歌、红领巾全省少儿歌手电视大赛中，1人获一等奖，2人获二等奖。去年5月，江霞英指导的校“小星星”合唱队（我市唯一的代表队），参加国际大师维尔特合唱指挥大师班展演，获得圆满成功。前不久，她的学生在参加“福清市‘御园杯’”青少年歌手赛中，还包揽了3枚金牌。究其奥秘，江霞英说，那是孩子们“懂得音乐内涵”，一语中的。

　　（三）

　　江霞英不仅是一位出色的教育工作者，而且还是一位“义务教师”。5年前，二年级的一位7岁张姓小朋友因家庭贫困，无法像其他城里的小孩子那样，利用课余的时间去学习自己喜爱的“专业”，因为那需要学费的，张姓小朋友为此感到很失落。

　　江霞英知道了这件事，她想到自己的成长经历，心想：这位小学生苗子不错，如果得不到专门指导培养，也许这棵苗子就不可能破土而出，那也将是人生的一种遗憾。为此，江霞英承担起了课外辅导的责任，无偿地指导她已5年整，一路走来，张姓小朋友取得了很多成绩，获过省、市少儿歌手比赛大奖，获得了我市少年“十佳歌手”的称号。

　　4年前，一年级的7岁小朋友庄某，也有着同样的经历，看着许多同龄的同学进校外美术、音乐、钢琴、书画培训班，可她却因为家庭原因而失之交臂，这也意味着她的梦想“泡汤”，庄某伤心至极。江霞英在了解情况后，她又再次义务接纳小庄“另起炉灶”培养，一路带来，风雨无阻。2012年，江霞英推荐小庄参加“亲亲红领巾”福建省少儿原创歌曲比赛，在此次赛事中，小庄获得银奖；今年10月，小庄在参加“福清市主持人大赛”中，获得了“银奖”及“最佳人气奖”。

　　像这样“义务教育”的事有多少，连江霞英自己也记不清了。反正她觉得教育必须是“有教无类”，不应因贫穷而冷眼，也不应因富贵而妩媚，教师的责任就是培养人才，多出人才！

　　荣膺省、福州市优秀教师等多项荣誉的江霞英已经在我市教坛小有名气。但是她说，自己永远只是平凡的“一粒子”，很庆幸能幸福快乐地穿行在音乐的世界里，用涌动的激情点燃艺术的梦想，用跳动的音符串起生命的彩虹。