3月23日，闽东日报头版刊发《“把教育摆在先行官位置”——重读《摆脱贫困》体会⑩》，社会各界反响热烈。宁德市教育系统率先组织广大教职员工学习这篇文章。大家讲心得谈体会，纷纷表示，要按照习近平同志关于教育事业发展的要求，立足岗位实际，扎实工作，开拓奋进，为加快闽东教育事业发展作出新贡献。现摘登部分学习心得，以飨读者。

牢牢把握闽东教育的发展方向

市委教育工委副书记、市教育局局长 赵榕生

《“把教育摆在先行官位置”》一文，深刻阐述了习近平同志在宁德工作期间对闽东教育的深入思考和实践探索。他指出，“教育是关系闽东社会经济发展的一件头等大事”“把教育摆在先行官位置”。掩卷遐思，这些精辟论断依然振聋发聩，发人深省。作为教育行政部门的一名党员干部，更觉身负嘱托，重担在肩。

1988年以来，宁德历届党委、政府坚持教育优先发展，挤出财力办教育，从基本解决“一无二有”到“两基”达标，提前一年完成“双高普九”，4个县域通过“义务教育发展基本均衡县”验收，历经27年一步一个脚印的努力，我市的办学条件和教学质量得到显著改善，闽东教育正朝着市委、市政府设定的“三年迈上新台阶，五年打翻身仗，十年超越全省平均水平”的总体目标坚定前行。当前，我们要以习近平同志关于教育工作的重要论述为指导，牢牢把握闽东教育的发展方向。

一是着眼长远，巩固优先发展地位。百年大计，教育为本。我们要以长远的眼光来看待教育与经济社会发展的关系，切实把教育摆在优先发展的战略位置，从人、财、物等方面对教育事业继续进行倾斜和扶持。

二是德育为先，提升教育教学质量。习近平同志指出，“各级各类学校都要大力加强学校的思想政治工作。”要把培育和践行社会主义核心价值观作为加强和改进学生思想道德建设的基础工程，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。要坚持素质教育导向，深入推进教育领域综合改革，大力培养学生的创新意识和创新能力，全面提高教育教学质量，为闽东的建设提供坚强的人才保障。

三是力促公平，改善学校办学条件。习近平同志强调要“坚持政府在基础教育中的主导作用”，并连续三年在全区组织开展“重教、支教、爱教”活动，极大地改变了闽东基础教育的薄弱面貌。当前，要坚持公平为先，结合实际，科学规划布局，合理分配城乡教育资源，尤其是6个省级扶贫开发重点县要把握好“全面改薄”的机会，全面落实“大手牵小手”帮扶薄弱学校建设五年行动计划，努力补齐短板、兜住底线，促进教育均衡发展。

四是围绕中心，增强服务发展能力。习近平同志指出，“职业教育是培养熟练劳动者的摇篮，与经济发展息息相关，社会需求也比较突出，应该因势利导地把职业教育搞好。”当前，我们要立足地方区情和产业需求，科学调整专业设置，推广产教融合、校企合作和工学结合等人才培养模式，加快构建现代职业教育体系，让教育工作主动对接、融入“六新大宁德”建设，更好地服务地方经济社会发展。

五是以人为本，加强教师队伍建设。习近平同志高度重视教师队伍的建设。他指出，“从事教育工作的领导和广大教育工作者都是很辛苦的，但这些人又是振兴教育的希望所在。”我们要进一步提高教师待遇，改善教师的工作、学习和生活条件，落实好“待遇留人”措施并向长期扎根偏远农村和艰苦地区工作的教师倾斜，让尊师重教蔚然成风。

加快发展职业教育

宁德职业技术学院 黄重

习近平同志在宁德工作期间，高度重视教育工作，提出“把教育摆在先行官位置”，深入开展“重教、支教、爱教”活动。学习习近平同志关于教育工作的重要论述，感受很深，启发很大。作为职业院校的一名教师，要立足岗位实际，扎实做好本职工作，推动闽东职业教育发展。

首先，要立足服务，加强职业技术教育。教育必须为社会服务。习近平同志提出，“要把教育问题同经济、社会的发展联系起来，必须站在经济、社会发展战略的高度来思考教育问题”。要建立基础教育、职业技术教育、成人教育“三位一体”的教育体系。各级职业教育要紧密联系地方实际，优化专业结构，努力培养发展型、复合型和创新型高素质技术技能型人才，适应企业转型升级和社会发展需要。

其次，要德育为先，重视职业院校思想政治教育。培养人才首先要关注政治思想素质。习近平同志强调，“要始终把德育放在第一位，使教育更好地为社会主义政治、经济服务，为社会主义培养合格人才，这个观念决不能含糊。”当前，职业院校要深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，坚持立德树人为根本，培育和践行社会主义核心价值观，提升学生职业伦理和职业素养，增强学生社会责任感和人文素养，促进学生全面发展。

第三，要能力为重，强化培养学生实践能力和创新能力。习近平同志指出，开展职业技术教育特别要重视实践，不能只在“黑板上种田”，一定要教给学生实际本领，使他们回家后有可能成为生产能手。2014年，全国职业教育工作会议上，他指出，要“创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一。”要强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式，加强学生实践能力培养，突出学生创新素质提升，“努力让每个人都有人生出彩的机会。”