近日抗击新型冠状病毒疫情的战斗还在继续着，网友们在表示对医护人员的崇敬之情外还对抗疫医护子女加分的政策进行了激烈讨论。那么李国庆反对给抗疫医护子女加分原因是什么？给抗疫医护子女加分合理吗？让影视达人来告诉你们吧。

李国庆反对给抗疫医护子女加分

近日，当当网创始人、早晚读书创始人李国庆在视频表示，自己反对抗疫医护人员子女高考加分。

李国庆称：“教育资源是非常稀缺的，让孩子如何在同一个起跑线，高考还是相对公平的一件事情，所以应该不再对特殊贡献加分。”

此外，在本次视频中，李国庆还表示，自己反对裁员。李国庆称：“从企业管理上来说，要求企业现金流至少要够撑 6 个月， 6 个月是最紧的，如果你原来就预计了 3 个月，那是你企业管理的失误。”

2月9日，当当创始人、早晚读书CEO李国庆发布微博称，这次疫情中偏线下的餐饮、旅游等行业都受到了冲击，但早晚读书迎来了第二个风口，因为早晚读书天然具备在线、居家的属性，特殊时期培训和读书就是生产力。相信早晚读书将成为流行的读书方式，无论是用户增长还是留存都将迎来爆发。

近一段时间，湖北、河南、江苏、四川、青海、山东等多个省市相继出台了疫情一线医务人员子女入学的照顾政策。除了享受子女入学入园照顾等政策外，其中的中考加分政策尤其引人关注：涉及子女2020年参加中考的，可在录取总分基础上增加相应分值后参加中考招录，分值根据各地区不同，大多在10分到30分之间。政策一出，引起众多网友争论，赞同者有之，反对者也不少。

湖北省发布的《关于进一步关爱和激励新冠肺炎疫情防控一线医务人员的若干措施》中，包括了对医护人员身心健康、待遇补助、绩效考核等多方面的政策支持，而其中一部分政策倾斜，明确指向了对其子女的照顾。

一线医务人员的子女，在2020年入学幼儿园、小学和初中的，可以优先安排“相对优质的学校入学”。

2020年参加中考的，可在录取总分基础上增加十分参加录取;参加高考被录取的，可在同批次优先调整专业。

湖北这么考虑自然有一定道理。毕竟，由于早期的混乱，让医护人员付出了异常惨烈的代价，感染最多、工作最苦、后果最悲壮……很多人更是赌上生命在战斗。

如果说，湖北的政策尚有可商榷之处。等到山东、河南、江苏、四川等多个省市随后一窝蜂出台了类似的奖励政策，尤其是山西大同市给出了中考加三十分的优惠，这下子大家都坐不住了。

医护人员的付出，所有人都看得到。这也是即便加分触动了中国家长最敏感的神经，但依然有很多人支持的原因。

但是，从应试教育的体系下成长起来的中国人，对于中考、高考的重要性太了解了。对分数的重要性太了解了。

在你成长的过程中，你的老师、你的父母大概都对你说过这样的话：

中考、高考就是一锤子的买卖，可以决定你这一生的道路;

你能多得一分，就可以甩开几百人、几千人的差距;

多努力孩子，能多得几分，人生大不一样。

中国人太多，学生太多，而教育资源只有那么多，优质的就更稀缺。

而中考和高考的考试制度，其存在的根本就是教育资源的分配。

公平，考试面前人人平等，是维护这个考试制度进行教育资源分配的唯一的护城河和合理性。

这次加分政策主要涉及的是中考，因此政策涉及范围都在各个省市内部，各地可以做主。

要知道，在山东、上海等地，初升高的升学率是比大学升学率还要低的。

考高中比考大学还要难，考优质高中的难度不亚于跃龙门。

在一分就能拉开差距的考场上，十分，二十分，甚至是三十分的加分能起到的作用，不可想象!

说到底，明明可以给医护人员发放各种物质奖励，如：奖金、补助、保险、住房补贴、升职、提薪、退休金提升;或者精神奖励：荣誉、评优、最美、最佳、感动。

但最后却给出了教育上的政策倾斜。

这次加分政策的考量是，医护人员赴一线抗疫，家里的孩子没有得到应有的照顾。

赞成者认为，这很好啊，不管奖励多少钱，都买不来孩子在中考中直接提升10-30分。越是这样难得和稀缺的政策鼓励，才对得起医护人员的付出。

赞成者说，医护人员舍小家为他人在搏命，用最稀缺的教育资源回报他们，求的是公平。

反对者说，一部分人比另一部分更公平的公平，往往最不公平。

比如，非医护人员的贡献该如何奖励呢?

无数的志愿者、警务人员、双神山的建筑队伍、社区人员、物流人员、殡仪工作人员，他们也是这场战疫中最前线的人，他们在维持社会秩序，供应整个社会运转的各个环节上做出了英勇的贡献。

他们的贡献和付出又该如何量化和考量他们的贡献呢?他们的子女能够得到这样的加分奖励吗?哪怕少点加个3、5分呢?

再比如，这样的奖励对医护人员整体就公平吗?

要注意，这次的加分奖励只适用于2020年参加中考的医护人员子女。

初二的孩子明年还能有加分吗?其他年龄段的孩子为什么不能有加分优惠?这次战疫中还有更多的，年轻的医护工作者，他们甚至还没有孩子，没有结婚，这样的倾斜对于他们公平吗?

究其根本，给予物质奖励、升职奖励或是荣誉奖励，奖赏出自于政府，是做加法，适用于所有的贡献者。

但加分奖励和入学奖励，实质是教育资源的再分配。蛋糕还是那么大，学校资源只有那么多，只是政策有了倾斜，损的是其他所有分蛋糕人的利益，而且总有人分不到。

所以涉及教育、涉及公平的得失，不能不慎重。

不患寡，患不均。

还有人指出，这种奖励是否想清楚了要把医护人员置于何地。

在这个强调集体意志和牺牲精神的民族，围观者可以为被剃去头发的女性医护人员打抱不平，也可以嫉妒别人获得了好处。

这是人性，因为人类的悲欢并不相通。

明明是值得大书特书的英勇赴前线的壮举，当对医护人员的奖励受到争议时，人们的视野就窄化到了他们获得的利益上。

重利者会忘记，奉献者之前的奉献、苦难、牺牲，他们的坚持、付出与挣扎，眼中就只有了物化的利益。

除了物质和荣誉，还有什么奖励，是相对公平，又对得起我们所有医护人员的奉献呢?

这次疫情让我们看到了医疗资源的缺口和不均。

我们还需要更多的、可爱可敬的医护人员加入到这个行业中来。对于这个行业的发展支持，对于行业内从业者的地位和待遇的提升，这可能是我们能想到的最好的优待了。

保障医疗从业者的权益，提升医护人员地位，减少医患纠纷;

提升医疗健康事业的投入，提升医护人员的待遇，鼓励医学研究的发展;

加大医学院招生政策鼓励，为后备人才补充新鲜血液;

既是对所有医护从业者的嘉奖，也用更好的医疗系统反哺全社会，向提升全民健康水平奋斗。

疫情尚未结束，尚未到论功行赏之时。

在疫情最前线的医护人员仍然面临着物资紧张、体力不支、人员不足的问题，还需要多方援助。

疫情之中，或许我们应该重新反思健康、反思尊重、反思公平。

所有的付出都应该被看见，被记住，有回报。