莫要用今天的标准来衡量20年前的教育环境，如果那样，20年前任何一位老师都逃不出体罚的范畴。

栾川常某当街殴打20年前的老师，因涉嫌寻衅滋事开庭，这件事可以是当前教书育人、桃李满天下的反面题材，栾川男子不仅不感激恩师，反而当街殴打，如此情景，可以说是当前体罚学生最有力的说明，“出来混迟早要还的”，但以现在的教育环境衡量20年前，显然缺乏标尺。

20年前的教育环境如何，成年人一般都记得，家长送学生上学之前就向老师承诺“不听话就打，打不死就行”，那时的学生被罚站、抄几十遍课文都是轻的，重的老师直接扇嘴巴子、用脚踹，谁敢不听话回家告状，爸妈还得一顿揍。而如今的教育环境确是：罚站是体罚，学生一家老小找你理论，跟你没完，看你如何收场，被逼向学生道歉的老师不在少数，肢体上的惩罚更是直接上个大媒体头条，一个举报让你饭碗不保。

被打老师被大师曾自责：那是年轻气盛。我看这完全是在敌我双方力量不对称情况下，委婉的表示屈服，希望不要继续，如果将其解读为老师的自责，我看，这完全是误读。

先不说别的，一个普通人被当街侮辱、谩骂，诋毁品格，你会如何，当然会据理力争的讲道理，但一顿扇嘴巴子，身体力量上的差距，不屈服也得屈服，如此，在教师服软的情况下仍然如此，只能说情节更为恶劣，可见栾川常谬的主观状态如何。

当然，如果以目前的教育观来衡量20年以前的教育手段和教育行为，我想这种标准让谁也接受不了，且在法律上有一种称呼为溯及既往，以此推理，显然，现在的法律和道德标准无法评判20年前的教育方法如何，我只能说，这位退休老师没有任何内疚和自责，自己没有做错。

总之，栾川常某会收到应有的惩戒，该受到的处罚会收到处罚，如此，还老教师一片公道。