教育公平，在我看来所谓的“教育公平”应该是政府层面在公共教育资源配置上实现的公平，而非学生或者学生家长自费求得得教育资源，两者混为一谈，只会扼杀孩子成长的机会，反而不利于教育的长久发展。

很多人将禁止“校外培训机构”与实现教育公平相挂钩，但如果抛开现象看本质的话，校外培训机构只是教育资源配置之外的教育选项，非必需项，我们要求实现的是必须项的教育公平。

就拿学区房与学校挂钩来说，这样的做法便是教育不公平的一种高体现。优秀的学校往往推高学区房的价格，学区房的价格居高不下只会令贫困家庭的孩子望而却步，最终导致优秀的教育资源向富裕人群倾斜，这样的教育资源划分算不得教育公平。

前面说的事是义务教育阶段的教育资源配置，在非义务教育阶段，像衡水中学、毛坦厂中学无疑集中了当地最优秀的教育资源，当超级中学成为一个地方政府的产业时，教育资源的倾斜也就势不可挡了，这种现象极大的破坏力当地的教育生态，如果一个黑洞，不断的吸食着周边的优质教育资源，这对当地其他高中而言，是极为不公平的，这种不公平才是教育的不公平。

而像校外培训机构，一般面对的对象都是自发的、自费的，是受市场调节的，这种教育资源不会破会公共教育资源的配备，也就没有所谓的教育公平与否的概念，往往其他家长在听到某某某参加了某校外培训机构不会联想到是否公平，反而会问自身的孩子是否需要这样的课程，从侧面反而拔高了教育资源的配置。

总之，精致校外培训机构与实现教育公平是两个不相干的概念，如果将其混同，反而不 利于教育的发展。