教育行业的掐尖招生和垄断教育资源这两种现象都存在，前者是教育的投机取巧之道，后者则是公用教育资源的分配不公。

之所以说掐尖是“教育的投机取巧之道”，是因为他虽然也符合教书育人的宗旨，但却偏离了因材施教的重点，对学生教育有些避重就轻，净挑拣一些好苗子进行教育，一是更容易出成绩，二是也没有那么辛苦，完全是一种趋利避害的取巧而已，起反应的往往是一名教育工作者的心态问题，虽然我们对其不耻，但目前而言，掐尖招生已经是教育行业的潜规则之一。

垄断教育资源，我想应该是对于公共教育资源分配的不公平，往往造成好者愈好的两极分化现象，就目前而言，散落于全国各地的超级中学，无疑就是优秀教育资源的集中地，最好的师资配备、最好的教学软、硬件条件、最好的后勤保障等，在早就高考神话的同时，也在剥削周边学校的优秀教育资源，不知道大家有没有注意过，往往一个地区很难同事诞生两所超级中学，一般都是一枝独秀、鹤立鸡群。

垄断教育资源和掐尖招生的区别一个是教育的提供者垄断教育的师资和硬件的来源，一个是对于生源地挑三拣四，这两种现象目前在各地都存在，俨然已有潜规则的趋势，各校方都已经意识到优质生源的重要作用，因此才会敢于冒风险一一尝试，如此破坏了整体的教学，于国家整体是不利，就像树木的蛀虫一般，肥了自己却害了整体。

总之，无论教育行业的掐尖招生和垄断教育资源，其归根到底都会回到教书育人上，况且我们现在是普世教育，还没到精英教育的地步，掐尖和垄断万万要不得。