以前80后90后读书的时候，很多人对于老师体罚这种事情觉得并不是很严重，甚至有家长会对老实说，如果孩子不听话，要狠狠的教训一下。但是随着时代的进步，体罚越来越不被接受，而且已经明令禁止老师不能体罚学生了。那么很多人就会有这样一个疑问，既然不能体罚的话，那么这个教师教育惩戒权又是什么意思呢？

2017年3月，全国人大代表、广州市人大制度研究会常务副会长陈舒指出，要赋予教师更多教育孩子的权力。2019年7月9日，《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的提出，将保障教师依法享有教育惩戒权。

这个意见提出来之后，很多人表示不同意，不少人反对教育惩戒，他们把教育惩戒等同于惩罚，很多人会觉得教育惩戒等于体罚，其实这个观念是不对的。教育惩戒是手段与目的的结合，只有符合教育目的的惩罚方式才是教育惩戒。不符合教育目的，甚至反教育的惩罚方式不是教育惩戒。以体罚为例，体罚是惩罚方式的一种，它是指通过对身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚的行为。体罚有损人格尊严，会给学生造成身体和心理的伤害，甚至会影响学生的健康成长，且体罚宣扬暴力，不利于教育目的的实现，是反教育的。

今年4月，广东省司法厅公布《广东省学校安全条例（送审稿）》，在“学校教育惩戒与违纪处理”部分规定，“学校和教师依法可以对学生进行批评教育。中小学教师对学生上课期间不专心听课、不能完成作业或者作业不符合要求、不遵守上课纪律等行为，可以采取一定的教育惩罚措施”。有评论认为广东此做法是立法赋予教师管教权。事实上，关于教师管教权和学校对学生的管理处分权，我国多部法律法规中均有相应规定。