如果老师在教学工作中，完全不惩戒学生，那结果将是“家长放心”、“教育专家宽心”、“老师舒心”“学生无心”。

这个假设能否实现，答案毫无疑问是肯定的，教师不惩戒学生而已，凡事高高挂起事不关己，凡事直接给学生家长打电话，凡事都要早请示晚汇报，他好我也好，我想这种教育状态应该是教育专家们最理想的状态，并且现在的教育实际也实在往这方面反展，应了那句话“前车之鉴，后果很严重”。

按理说我国的教育已经在“素质教育”和“快乐教育”走了很远，但实际如何，两种教育在我国有些水土不服，先不说素质教育，提了这么多年应试教育反而得到了强化，“快乐教育”就更是无从谈起，从孩子上小学开始，苦难的日子就开始了，没有足够的休息时间、没有快乐的童年，有的仅有是各种考试、培训班，可以毫不怀疑的说，现在的孩子相比于十年前的学生，难啊。

老师完全不惩戒学生，虽不至于放任学生自由发展，但将所有问题都推给家长，事情的结果无疑会出现加重家长的负担，虽家长放心但却劳心，教育也会完全按照教育专家的思路在“向上发展”，至于家长和老师关系及学生的学业如何，那倒是其次了。

至于为什么说家长和老师关系及学生学业倒是其次，其主要是因为不论教育怎么发展，班级内总会有第一名和最后一名，教育成绩也总会出现状元，每年也仅是横向比较，对于学生之间的纵向比较反倒不那么重要了，因此，此种状态也未尝不可。

总之，教师不惩戒学生完全具有可行性，既然家长、社会和专家都希望如此，教师何必为了孩子而较这个真呢？