一般来说，“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”，但现如今，在《未成年人保护法》《义务教育法》的保护下，“朽木”及“粪土”堂而皇之的气跑教师，社会舆论反而一窝蜂的职责教师不作为，两字“憋屈”。

当今社会的怪事太过奇怪，学校里也不例外，一些学渣已经到了无法无天的地步，其中学生与教师对打、教师被学生欺负，课堂学渣起哄给教师起外号等种种劣迹可见一斑，但奈何教师不敢还手也不愿还手，教学进行不下去，班主任也无可奈何，一气之下，任课教师除了集体逃走，还怎么办？

要我说，选择当老师，除了为了一口吃的之外，还能为了什么？为了大富大贵或者名垂千古，我看这都是异想天开，除此之外，还能为了什么。

作为老师，教书育人的理想信念该讲，保护青少年也该讲，但也不能成为制约或者限制教师的枷锁，一味的容忍、退让，带给教育界的现实就是学生在校园和教室内无法无天，尊师重教更是“纸上谈兵”，教师除了逃跑、躲避还能如何？试问造成今天结果的，不就是社会和家长一步一步的威逼利诱，学校和老师一步有一步的退让吗？

如今社会和家长的理念，已经将学校教师与校外培训机构的“老师”等同起来，成为服务行业中的一员，稍有不满便会被骂的狗血淋头，甚至某些教师因忍受不了这口恶气而自杀身亡，如此，家长和社会也该反思反思了。

当然，要改变这种现状，仅靠教育界自己努力显然是不够的，还是需要上层政策设置自上而下进行改革，从整体社会舆论上改变教育生态，才会慢慢改变教育的如此怪现象，不然教师还会集体“逃课”。

总之，我们的教师还是可爱的，这点我们要认同，唯一欠缺的还是宽容和理解。

怎么看这个问题都是假的。学生扰乱课程堂不听劝，录老师视频，这是学生不对，但如果仅仅录老师上课视频，老师没必要逃课吧，还全体逃课吧。我相信不会所有的老师连让学生录课堂视频的胆量都没有，我更不会所有的老师都逃课。

确实，在未成年人的保护伞下，做为教师，确实有许多无奈，不能打，不能骂，不能体罚和变相体罚，甚至与学生交流时，有一个半个的口头语都有可能被上告，被警告，被罚款，但是，上课传授知识总不会出错吧？为什么怕录视频呢？也许我们讲课的内容太枯燥，也许我们传课的方式不先进，但只要我们不传授错误就行了，没有人要求每一个老师每一节课都一定成为不巧经典。为什么要逃课呢？不完成我们的任务可是犯错误的。

如果这个不听劝的学生想录老师的课堂视频，可以，让他录就好了，我是相信老师的教学能力的，而且如果有这个学生录视频的话，对于班中的犯错误的同学也是一种威慑，虽然有一部分家长对学生的学习不太在意，但是大部分家长还是希望自己的孩子成龙成凤的，如果真正孩子犯了错误有根有据的话，他们也不会对孩子真的听之任之，这个孩子其实也是对其他学生的一个督促作用。

另外，这个孩子如果真的有耐心去录每一个教师的教学视频，我相信也不是一个笨孩子，也会从课堂视频中有所收益。怕就怕这个孩子只是说说而已，如果这个孩子真能够坚持为每一个老师录课堂视频，我们欢迎他还来不及吧，只是怕他家长不同意，他自己会打退堂鼓。