河北两市8名教师被辞退、38名教师被处理，其中被辞退的8名教师均为代课教师，从数据来看，这被处理的46名教师在两市所占的比例只是一小部分，虽然自教育部严格实施“严禁有偿补课”以来，社会整体面貌是好的，但也不排除个别教师以身试法，我们在关注这些剑走偏锋的教师外，更应该注意深层次的原因。

第一，我们注意这其中有8名为代课老师，其分身虽然区别于在职在编的教师，这部分群体在有偿补课群体中占有不小的部分，也从侧面看出，“有偿补课”禁令对于代课老师的执行效果不理想，更应该看出，代课老师对于教师身份的认同度普遍不高，甚至某些代课老师不自觉的将文件精神划分至自身之外，以“代课老师”为说辞。

第二，教师之所以铤而走险，是有偿补课这份蛋糕太过诱人，而自身的寒暑假期却无事可做。曾看到一篇报道，教师在寒暑假期间，为避开有偿补课的雷区，只身到农民工工地干活，也许时间在微信指导学生作业。我想，堵不如疏，既然市场有所求，老师普遍比较闲，那为什么不可以官方形式组织实施，总比去一些不知根底的校外辅导机构要强的多。

第三，教师普遍心存侥幸。上述两市的数据，也只是一部分数据而已，相信还有很多地下的有偿补课教师是漏网之鱼，而这部分教师也就助长了一部分教师的侥幸心理，增添了铤而走险的概率。

第四，庞大的市场需求。一般来说，寒暑假期间，只要教师有有偿补课的想法，就不会发愁没有生源，私下里向班级学生透露点消息，学生家长及学生会趋之若鹜，而硬件需要也仅仅是需要一个场地及几张桌椅板凳，如此，简单的布置，一个有偿补课的窝点便产生，这也是很多有偿补课地点经常变化的原因所在。

当然，教育部对于教师有偿补课一直采取零容忍的态度，但为什么就是打不绝，更多的则是市场规律使然，如果按照市场规律进行疏导，我想，总体上是可以遏制的。

总之，有偿补课总归是个雷区，教师还是不要轻易以身试法。