衡水中学的学习气氛，怎么能用“乱象”来评价，类似衡水中学这中氛围的学校，家长都求之不得，又怎么能批判这种氛围呢？

一般来说，我们看横竖中学，不是看他如果管理，而是应该看是什么原因导致这些学生自发的学习，从早到晚、每时每刻书不离手，是教师的严格管理？我看未必，应该是这所学校自高年级至低年级自上而下的感染导致，类似于企业文化，外加这所学校云集了各省各市的学霸人物，不出成绩才是怪事。

以前，我们总是教育一个人要有恒心、有毅力，把一件简单的事做好不是难事，难事是可以坚持一年甚至多年，这就是我们要教导学生的核心。在衡中，他们的一日生活作息，可能我们敢保证坚持住，但是这样的生活持续一年，你能保证自己能坚持住，我看多数人未必能坚持住，这也是我很看好衡水中学的原因。

衡水中学这种刻苦的学习方式，表现出来的也仅仅是学校被传的“地狱式管理方式”，其实，在我看来，这只是外在表现形式，真正的是内在的学习热情，这也是为什么很多学校到衡水中学取经却难以学会的原因所在，毕竟学习过程固然好模仿，但其内在的学习热情却难以“剪切、复制”。

当然，这样的学习也并不是所说的无时无刻的学习，学校也会安排这种日常的其他活动，不然这种频度的学习，会把人学傻了，也难有人有所成就。如同我们常说的，学校的成效如何，不仅取决于时间多寡，更多的则是学习效率，别看衡水中学的学习规划如此不仅任性，其学习效率也非常之高，仅仅是学校老师为学生出的考试题目，便是经过深思熟虑，这样的教育结果，显然就是每年的高考成绩。

总之，题目所说的“乱象”实在不敢苟同，毕竟在应试教育环境下，衡水中学就是榜样，中国教育的楷模。