普通高中划分普通班和实验班，合规合法、有理有据，是因材施教的一种普遍措施。

一般而言，义务教育阶段是严禁分快慢班的，所谓的快慢班其实质便是普通班和实验班，之所以如此制定政策，只是为了保障未成年人的身心健康，义务教育是大众教育而非精英教育。

但到了高中则不同，这个阶段已经跳出义务教育阶段，高中生也普遍接近成年或者已经成年，这个年龄阶段是可以承受部分残酷社会现实，分快慢班也算是根据学生自由学习至今的一种普遍分流，进而促使整体教育的提升；另外，高中课程的难易度与初中小学不可同日而语，学生学习进度上已经可以拉开距离，这是分班的客观基础原因。

对于学生而言：分快慢班的根源在于人与人之间的差异性，这种差异性是现实存在的，也是不可避免的，有的人就是理解能力和学习能力强，这一点是不可否认的。通过高中快慢班的分类，既照顾了学习成绩好、接受能力强的学生，又照顾了一般的学生，只是为了公平起见，最终才将这两类人安排在高考这同一个考场内角逐。

对于学校而言：普通高中分快慢班，只是为了能产生拔尖的成绩，一所能诞生出状元的高中与一所普通高中，其声望和招生情况显然是不尽相同的，这一点从那些超级中学及没落的中学中可以看出。

对于家长而言：学校分快慢班，有利于提高学生的竞争力度，而学生家长更可以通过简单的分类，看出自己孩子的学习状况，从而在后续的学习上进行鞭策，这一点家长是不否认的。

总之，高中分普通班和重点班，只是因材施教的一种方法而已。