“校闹”，这个话题有些沉重，如同七伤拳，既扰乱了学校的正常秩序，又耽误了孩子的教育，虽然有时校闹的家长的无理诉求一时得到了满足，但终归会原形毕露，如此伤人伤己，只怪家长目光短浅、学校胆小怕事。

“校闹”不同于“医闹”，医闹中可能源于医疗事故，也有可能不满足后续的处理，想要通过闹来谋取非正当利益，而医院财大气粗，也正中医闹者下怀，花钱买平安在医院太正常不过。反观“校闹”，源于家长对孩子的溺爱和对孩子的高期待，以及教育政策对于教师的苛刻要求，供需关系的矛盾导致家长的不理智。

试问，那个学生没有经历过“校闹”？我就曾经历过，学生校外打架被捅死，家长带入到学校闹事，拆了校门不说，还在学校楼道内烧纸，直接把学校变成孩子的灵堂，学校被逼无奈只能全校师生集体放假，教育局计入化解矛盾，但真要追究起来，校外发生的事，关学校什么事？但就有这样的家长，将这两者勉强牵扯到一起，还别说，最终还真获利不少。

当然，要说“校闹”导致学校不敢批评教育学生，这是毋庸置疑的，学校不想惹事，教师更不想给学校和自身惹事，多一事不如少一事的理念之下，学生也就越来越放飞自己，教师也就越“目中无人”，而某些尽责尽职教师因教育学生引发引火烧身的事，经媒体放大，教师就更不感批评学生，这也导致，学校学生除了问题，不论大事小事，统统叫来家长。

其实，“医闹”更多地源于教育政策对于教师的苛刻要求，让家长抓住教师管教学生的把柄，而官方的管教方法根本不管用，如此，也就导致家长“越来越有理”，教师工作畏手畏脚，生怕惹火烧身。

对此，要向化解“校闹”，还是需要政策法规作为引导，明确教师权限，这既是规范教师行为，也是对教师的一种保护，让家长知道“那些事自己可以管，那些事自己不可以管”，如此才能逐步缓解“校闹”，还校园一片宁静。

总之，冰冻三尺非一日之寒，要向解决“校闹”，紧靠学校是无法完成的，还需要上层在制度方面予以完善。