老师的做法显然不对，老师在作出处罚之前，一定要搞清楚问题的状况，不能不明不白的搞一刀切。

一般来说，老师和学校痛恨学生玩手机，是因为怕学生因为玩手机而玩物丧志、耽误学习，而老年机却不一样，不仅因为老年机没有那些功能繁多的功能，更是一位老年机不能上网，如此的话，老年机就相当于一个移动的“座机”，将移动的“座机”以智能手机的名义予以没收，显然有些难以服众。

为什么要说难以服众呢？因为即便是老年机，也有可能会用于谈恋爱，用于“语聊”，老师因此将手机不分青红皂白的予以没收，显然缺乏之前的调查研究，比如，这个手机号之前的通话记录如何？如果只是简单的打电话，没有设想中的和女朋友熬电话粥，那么，这个老年机就不应该被没收。

另外，从一方面老说，能够抵挡住智能手机的诱惑，给自己安排一个老年机，显然就需要极大地勇气和毅力，毕竟高中的孩子能做到这一点的真的很不容易，学校老师还因此将老年机没收，显然便有些不识趣了。

另外，家长之所以给孩子安排一个老年机，也是想要达到与孩子沟通的效果，而非用于其他，当然，也有老师怕学生有样学样，都带个老年机，那么学校的管理是不是就成为空谈，但学校老师要考虑到学校的实际情况，现在那个孩子愿意整天没事拿个老年机，不仅丢范，还不实用。

总之，学校的做法有些不合理，最起码在搞清楚状况后在实行。