老师做法很奇怪，究竟是不允许学生吃面包还是责怪学生吃面包没有集体意识，这种教育方法怪怪的，没有目的性和原则性。

一包面包不值钱，二年级学生在校吃面包，不知是触犯了那条校规校纪，是不允许在校吃面包还是其他，如果是因为吃面包扰乱了班级的正常教学秩序，那被学校老师惩罚也无可厚非，但偏偏却叫家长第二天买四十份，这种做法真的很让人费解，这种教育处于何处？又有和目的。

一般而言，教师教育孩子，还是本着有目的性去教育的，想要达到什么样的效果，而非如此不明不白的就购买几十份面包。如果是为了培养孩子的集体意识，那倒没什么，但关键让家长买来四十份面包对于孩子能教育到什么？恐怕是孩子的父母被教育要随时准备四十份礼品吧。

一名二年级的小朋友，本身对于自己的行为认知变有限，如果不加以引导，那么老师父母的行为变会被认为是理所应当，等下次孩子还会依旧如此。

作为家长，在被告知要购买四十份面包时，应该加强与教师的沟通，问清教师如此做的原因和目的，不能不清不白，如果方法正确，那家长百分百的会支持，但如果教育方法与目的都浑浑噩噩，那么，家长就应该据理力争，四十份面白花不了多少钱，但错失了最佳的教育机会，再补救就可能为时已晚。

总之，教育孩子一定要讲究方式方法，莫要不明不白，更不要自以为是。