作为一名教师，看到“珍爱生命，远离职称”这样的呼吁，感到莫大的悲哀，难道职称真的是教育的一颗毒瘤吗？

职称难，难于上青天？

我是一名普通中学的历史教师，80年代末，走上三尺讲台，迄今为止从教30余年啦！1986年，为了调动广大教师积极性，开始实施职称制度，职称评定伊始，确实发挥了激励教师的重要作用。那个时候每个中学教师只要安心从教，潜心育人，取得一定的成绩，符合晋升条件，都会如愿以偿。转眼之间，33年过去了，教师职称严俨成了广大教师的最大心病。每到“职称季”，教师苦不堪然，心力交瘁，尤其是小学教师晋升中学高级职称简直“难于上青天”啊！究其原因，无非就是多年来职称评定标准的不一，过程的不公。

职称痛，痛于你心中？

作为一名教师，每个人心中都有不可回避的痛，这就是职称。2015年9月，人力资源和社会保障部、教育部联合出台“职称改革意见”，开始推行中小学教师职称并轨而行制度。可是，时至今日，中小学职称晋升指标名额依然中小学分开下发。因为原来小学教师的“高级”，并轨后只能比照中学一级，自然而然，小学积压了大量“高级后备”。加之现有的中学高级教师，无论男女一律都60周岁退休。近几年，高级职称名额简直成了“稀有资源”，导致教师晋升通道愈来愈狭窄。“千军万马过独木桥”，教师职称成为了教师心中一种说不出的痛。更有甚者，教师职称评定过程中的“潜规则”和各种不能言表的“猫腻”，让教师无语又无奈啊！

生命重，重于评职称？

教师的天职是教书育人，更多的精力和时间本应该放在孩子们身上，静心思考，精心钻研，专心教学。可是，现如今发出这样的慨叹“珍爱生命，远离职称”，咋听起来，真的伤不起，太悲哀啦！众所周知，一个人最为宝贵的无疑就是生命，决不能因为职称忽视了生命。这就需要每个教师调整心态，立足岗位，尽职尽责，完成自己神圣的使命，不负时代重任。更需要全社会关心教育，关怀教师，不断拓宽职称晋升通道，为教师成长和发展提供广阔平台。职称对于教师很重要，谁都无法回避，也无法逃避，但生命对于每个教师更为重要。千万不要因为职称晋升而苦恼和烦恼，更不能为了晋升职称而失去教师应有的尊严。教师职称改革，迫在眉睫势在必行，别让教师在流血又流泪了好吗？