线上教学“打卡”等同于将学生栓在了电脑屏幕前，教育部三令五申之下，部分学校仍旧我行我素，在我看来，这是学校没有吃准“停课不停学”及网络教学的文件精神。

线上教学和停课不停学不是指单纯意义上的网上上课，是一种广义的学习，学习的方式多种多样，网上教学也只是“停课不停学”的方式之一。而当前的现状是，绝大多数学校将“停课不停学”等同于线长直播教学，牢牢将学生老师靠死在电脑屏幕前。同时，学校普遍要求新教师去录播课程，不仅教学质量难以得到保证，更造成教师疲于应付，教师、学生身心俱疲。

同时，教育部有关负责人强调“对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择，对其他学段学生作出限时限量的具体规定，避免学生网上学习过长。不得强行要求学生每天上网打卡、长传视频资料等，防治增加学生不必要的负担”。

文件精神如此，学校仍旧我行我素，依托“钉钉”等软件，压任务、压作业，天天打卡，搞得学生比正常上学苦得多，学校也深知如此与上级文件背道而驰，但家长要成绩，学校要成绩，学生加在中间只能如此，熬吧，况且又不止一所学校如此，也许这就是众多学校的心声。

当然，也有部分学生的原因，自制力差，没有老师和家长的监管，学生相当于“放羊”阶段，打卡至少能在形式上约束一下这部分学生，不然学生整日优哉游哉，学习如何，可想而知。

不过，目前学校网课的形式还是有些单调，网课等于直播，这种理解方式还是太过片面，什么某些地方体育课也直播，真是感慨，有必要吗？可以选择让学生阅读一定刊物，看某些爱国教育片，一样可以起到教育的作用。

总之，学校打卡有苦难言，在当下以分评学的阶段只能如此，但学校的教学方式还是有些刻板单调，需要调整一番。