目前“停课不停学”活动已经进行了一段时间，但从实施情况来看，并不是需要所有教师齐上阵，年纪大的老师本身就对网络不熟悉，我感觉能不上就不上吧。

我们进行“网络教学”必须要保证教学效果，网络教学本身由于不能时时对学生进行监督，学生在进行学习时难免要分心，因此，如何把学生吸引到网课上成为任课教师相对头疼的问题。无疑，教学质量和趣味程度成为吸引学生上课的关键，这对于那些上了年纪大老师本身就是一个挑战。

第一，对于网课，我们可以由多名同一科目的任课老师对课程进行分解，延长备课时间，让课堂丰富起来，而钉钉直播类教学，不同于实体教学，网络教学本身本身可以容纳更多学生。

第二，对于那些上了年级的教师，可以让其传授某些传统意义上的教学方法，年轻教师丰富教材，老少相互结合互动，课堂效果会更好一些。

第三，根据年龄段进行分工，年龄大的可以分配至作业组，年轻教师可以分配至直播组，将更多精力放在转向上，题材会更丰富一些。

当然，年老的教师本身就是一个宝库，虽然在网络教学中难免有些为难，但是我们可以以老带新、以新代老的形式，将网络教学组织好。

总之，年纪大的老师没有必要上网课，但也要发挥自己的特长。