教育部这不是已经开始解决了吗？也就是我们近期常说的“县管校聘”，其本质上就是为了环节乡村学校师资力量薄弱，缓解地区之间逐年拉大的差距。

从题目中我们可以看出“农村学校教育基本的社会现状”，青年教育入职越来越少，遗留的基本上都是一些年老、教育理念陈旧的老老师，且青年男老师基本不可见，年轻女教师也在乡村学校待不多长时间便被调走或者辞职，这是不争的事实，没有办法，年轻人才都集中到了大城市这是不争的事实，也是社会发展的大趋势。

不过，不论社会发展的大趋势如何发展，教育公平的宗旨不会落伍，乡村教育虽然也因生源减少而撤点并校，但乡村学校不可取代，也不能消亡。而“县管校聘”便是这其中的关键一环。

“县管校聘”是指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理，特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校，从而将教师和校长从过去的某学校的“学校人”改变为县义务教育系统的“系统人”。

这种整体变化，强化了教师的流动性，促进了教师的区域性竞争、优胜劣汰，平衡区域教育资源也只是“县管校聘”的作用之一。

目前，县管校聘只是处于刚起步阶段，一些教师和校长一时还难以接受这种变革，而忧虑较多的则是教师如何管、如何聘、如何考，如能真正公平透明，那么县管校聘则不矢为一项利国利民的好政策。

总之，政策已经出台，下一步就看如何实行，相信乡村学校种种弊端将不断被完善。