看惯了油腻、做作、毫无新意的所谓“喜剧片”，在这样一个浮躁喧闹的世界中，不让狗血、奇葩亮瞎狗眼，其实是一件挺难的事。不过，总有一些影视人会关注那些社会上老生常谈却没几个人亲身经历的题材。

《阿浪的远方》并不是一部纯粹的诗意电影，甚至连文艺片都算不上，顶多是贴着清新脱俗、淳朴浪漫的边。但是，这样一部异想天开的影片，依然能在文艺青年扎堆、崇尚表现主义的豆瓣获得7.2分的成绩。

究其原因，瑰丽的景色，淳朴的画风，单纯的人物，感人的情节，不过是表面的着色。这部片子的内核，则是孩子们充满渴望的的眼神，以及为了改变山里娃的命运，默默耕耘、不求回报的乡村老师们。

影片开头，就很对文艺青年胃口。为了坚守的诗和远方，男主这个纯粹的理想主义者，逆着潮流、不求实际的耿直，一下子惹怒了校长，被发配到深山的小学任教。

从没见过什么大风大浪、思想单纯的阿浪以为，终于找到自己梦想中的那个“桃花源”，结果却无意中揭开了乡村教育的尴尬与痛点。

我曾因工作关系驻村扶贫，接触过深山中的村民。虽然，这里空气清新、民风淳朴，但思想观念的落后和物质水平的低下，都无形中桎梏着山村里的发展。在这里，40岁以上的村民不会写自己名字的大有人在，这里被称为“文化的盲区”并不为过。

然而，村里的老乡却极其注重孩子的教育。对他们来说，让孩子努力学习，走出深山，是他们半辈子的希望，也是孩子最好的出路。一脸懵懂的孩子们，用尽了笨办法，就是死记硬背也要提高成绩，为自己的将来争个“出息”。

在广大的农村地区，面对教育资源的极端不平衡，能考出去的孩子，必须付出超人的努力，才能弥补师资、教辅、住校的先天短板。现在，通过考学走出大山比以前容易一些，但也要付出极高的代价。

这就是为什么，村民和孩子们，那么渴望名牌大学毕业生阿浪，又极力反对阿浪的诗和远方。

起初，带着梦想而来的阿浪，受到了村民的热烈欢迎，看着孩子们渴望的眼神，阿浪暗自努力，将平生所学交给他们。然而，除了自己喜欢的诗歌，完全不按照教学提纲讲课的阿浪，却遭到了学生家长、孩子们的极力反对。

阿浪这才意识到，自己所谓的“诗和远方”，更像是一种期许和情怀，孩子们想得到的，是学透知识、学有所成，争一个走出大山的机会。

将固执己见的理想主义者，打磨为默默付出的乡村教师，阿浪经历了残酷的自我调整。是善良，让阿浪学会了理解他人，做出抉择；是责任，让阿浪抛弃了不切实际，走向成熟。

从梦想中的诗和远方，到现实中的青山绿水，这不是理想的破灭，而是理想的升华，更是梦想的传承。

阿浪终于认识到，教书育人的本质，就是能够通过自己的守护和努力，传道受业，成人之美，改变孩子们的命运，实现他们的梦想。

由于成本和能力限制，《阿浪的远方》充其量是电视电影的级别。本片在剧情设计、台词处理、剧情冲突、人物演技等方面值得推敲，完全靠侗族大歌的民族性、古诗词的感染力和纯真的孩子撑着。

但是，这并不妨碍在理想和现实中疲于奔命的人们通过本片获得温暖、治愈的观影体验。