班主任最怕什么，最怕遇到刺头学生，普通方法不管用，又开除不了，管他他和你顶，不管他严重影响教学秩序，叫学生家长，家长无可奈何，遇到这种刺头，我的意见是反其道而行之。

一般来说，每个班级都有一个甚至几个这样的学生，班主任也会相应的设置特殊座位――讲桌左右，以特殊化的管理震慑这名学生，对于这些学生的要求也极为低，学好学不好没关系，只要不干扰课堂秩序就行。

当然，家长对此也无话可说，自己的孩子什么样做父母的最清楚，学不好也不能怪老师，毕竟，学生如此根源在家庭教育，家长无可奈何，把责任推给学校这本身便是极不负责任，在特殊对待之前，肯定没少与家长沟通，奈何孩子实在不成器，成为班级问题学生。

对于这些问题学生能够，反其道而行之，把他摆在突出位置，以管人来束己。例如，班级是否有纪律委员，让这名问题学生来管束其他人，虽然有可能别的同学有些不服气，但班主任的权威还是可以压制，如此早晚汇报之下，问题学生还是能正人正己，甚至因此连带其他小问题学生的改正，自己的学习成绩也会收益，只是该名问题学生的管理办法还是需要班主任开始时刻关注。

不过，以上办法也不是万能的，也有些学生烂泥扶不上墙，对于这部分学生，还真没有好办法，指望问题学生改邪归正是没希望了，只希望别惹事、少出事。当然，也绝对不允许其侮辱其他同学，一旦发现校规校纪处理。

总之，本着能教育就教育的原则，实在没有办法，只能对其“严打”。