小学生课后服务政策的出台，是在充分考虑学校、老师、家长和学生等多方主体的利弊的情况下出台的，如果实行的好，可能会是双赢的局面，如果实行的不好，也有可能几败俱伤。

小学生课后服务政策出台的背景是为了解决学生放学时间与家长工作下班时间差这个矛盾，既考虑到了家长和学生的需要，也考虑了现实生活中教师的社会需求，对普通的工薪阶层的父母来说，无疑解决了一个家庭重大问题，单论这项政策而言，无疑是一项好政策。

但是，我们出台的很多政策虽然从政策解读等方面都是惠民的好政策，但真正落地实施时却又状况百出。对于小学生的课后服务，如果学校和教育机构解读正确，在自愿的前提下，给予公立学校教师客观的补助，我想还是有很多人民教师愿意多付出一些时间在孩子们的课后服务上，但怕就怕各地财政状况不一，某些地方再次变相为“羊毛出在羊身上”或者单纯的以支撑或者绩效相威胁的自愿式课后服务，如此情况下，怕教师心有怨气，即使在课后服务时间内教课，也是心不在焉，反而耽误孩子们的宝贵时间。

当然，就目前的情况来看，只要按部就班的实施此项政策，双赢甚至多赢的局面还是会有的，但怕就怕某些与之有市场竞争关系的校外培训机构借机抄错、造谣，蒙蔽一些对政策不甚了解的学生家长，从而导致某些不该出现的乱象，因此校方和老师做好必要的说明和解读工作还是很有必要的。

总之，只要政策好，老百姓还是会支持的，哪怕出些钱也比早早让孩子参加一些私立的培训班让人信得过。