为河南省在全国率先推出此项贴地气的政策点赞，希望这只是开始，其他省份也要向前跟进，为破解教育资源不平衡的现状拿出些另教师心动的政策来。

5月17日，河南省教育厅发布了《关于全国深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，随后省政府就此《实施意见》召开了新闻发布会，此《实施意见》因涉及岗位编制改革和切实提高教师的工资待遇等措施、无论从政策支持到资金到位都作出了具体的规定，其改革力度之大，引起了各大媒体和各地教师的广泛关注。

实施意见中有一亮点：在教师职称评审方面，降低中小学评审职称的门槛，适当提高农村中小学教师中、高级职称的结构比例。具体讲就是，对农村从教且教龄男满30年，女满25年的在岗在编教师，符合申报条件的，可不受岗位结构限制，直接评聘为中小学高级教师。

此项举措如同一只强心剂，打破了近十年来在职称评定方面的雾霾。众所周知，教师虽然有职称晋升的渠道，但严格的限额制度，将职称的职数限制的死死地，令教师高级职称成为稀有资源，普通一线教师更是难上加难，这也严重与职称设置的初衷背道而驰，极大地挫败了教师提高教学质量和教学水平的积极性。

虽然，此次改革的亮点在职称设置上还有些限制，但相对而言却是迈出了一大步。以前对职称评定，一是收限额影响，二是考核重点从原来的从“唯论文”“唯证书”向“师德、日常教书育人能力、教育经历和实际工作成果”侧重，大大改变了考核指标与实际工作相偏离的现状，三是想乡村教师倾斜，真正缓解区域教育部平衡的现状。

当然，能够抛家舍业为乡村教育贡献一份自己的力量，在职称评定时给予适当倾斜也是所有教师所能接受的，特别是对一些年轻教师或者想在教育事业上有所建树的教师而言，此项政策无疑将会为他们提供制度保障，真正免除他们献身教育事业的后顾之忧。

总之，从目前场景来说看，实施意见总体上还是值得肯定和赞扬的，也希望其他省份以不甘落于人后的态度，制定出真正实施有效的自己的政策来，真正为乡村教育贡献一份力量。