学校的做法有些小题大做，芝麻粒大小的事就叫家长，还美其名曰家庭教育与学校教育的完美融合，除了叫家长，老师你还会点啥？

现在的教育，真的难以理解，家长三天两头被叫到学校，如果关系与孩子前途相关或者老师教育不了的事我也低头人了，可偏偏是芝麻粒大小的事，老师让去也不能不去，私下里也和班级其他家长沟通过，除了几个乖乖女的家长表示很少去外，其他家长也和我一样，憋了一肚子火，有一天实在憋不住了就把我的意思给透露出来，谁知老师更着急，“我们教师没有惩戒权，不能打、不能骂，你们家长能，叫你们来的意思就是因为你们可以肆无忌惮”，哎，现在的教育怎么了？

其实我感觉，孩子犯点事就叫家长是逃避责任和麻烦；有时候还让接回家是对家长的警告，不配合就自己带回家教育去。家长的地位本来很憋屈，孩子在教师手里，对老师只能言听计从，不敢做“带头大哥”，除了说好话，很多家长真的无计可施。

在教育孩子时，教师缘何有恃无恐？原因无外乎自己的处所的位置及社会的舆论。教师所处的地位我们就不重复讲了，一个班级就是教师说了算，其他人说了不算，家长不敢不听；至于社会舆论，教师没有惩戒权、教师处于被动等宣传铺天盖地，不只是那一方面主导的，因没有惩戒权便可以不教育孩子已经成为多数教师的想法，其中的说教和感化由于没有清晰的定义已经变得越来越迷糊，至于是否真的说教了或者感化？个别教师还是想着“多废那点口舌干啥，不是还有家长吗？”。

这种坏风气不知从什么时候开始的，我想还是从人们过多的注重教育、开始插手教育开始的，以前的教师从敢管都不敢管，到现在的教师的不愿多管，其内心本质还是发生了质变，教师变得不愿多管，这便是我们当前教育的失败之处。

总之，教育还需要教师去做主角，如果教师都不愿多管，那么教育再多的措施或者政策也只能是陪衬。