校长的这种做法其实并不无可，只是部分教师感觉自己的蛋糕被人动用，心理感觉不平衡而已。

《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。从2009年1月1日起，在全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放适当的生活补贴。会议要求，地方各级政府要坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜，把义务教育学校实施绩效工资同深化学校人事制度改革、完善义务教育经费保障机制、规范学校收费行为和经费管理紧密结合，注意研究解决实施中出现的问题，妥善处理各种关系，积极稳妥做好工作。要按照管理以县为主、经费省级统筹、中央对（贫困地区）适当支持的原则，确保实施绩效工资所需资金落实到位。

如果仅仅从以上文件内容来看，其实根本看不出什么，但要知道，中小学教师30%的绩效工资，是从教师个人工资中扣除的，然后再按照学习或者学年度绩效考核情况，有差别的进行发放，如此一看，也就知道为什么校长拿一部分教师的绩效工资去奖励另一部分教师，部分教师不买账的原因了。

当然，很多中小学的校长为了避免产生教师之间的矛盾，选择了平均发放，谁也不得罪，大家吃大锅饭，如此一来便化解了题目所说的矛盾，但这样的操作的后果却是把经给唱歪了，难以起到绩效工资应有的效果。

其实，既然叫做绩效工资，那就得拿绩效说事，绩效成绩如何，其实大家心里都清楚，如果么有那30%工资的来源，相信，这把刀用好，将极大的激励教师的教书育人工作，毕竟工资归工资，奖励归奖励。

总之，绩效工资用的好，将激发广大教师积极投身教书育人事业，吸引和鼓励更多优秀人才长期从教、终身从教，也希望那30%，不再是从教师手中给你扣除。