随着上月奥巴马和罗姆尼两大高手的巅峰对决，唇枪舌战的辩论最终以奥巴马更胜一筹的语言魅力而胜出。激烈的电视辩论、各地的巡回演讲、走入百姓的互动都成了两位候选人吸引选民目光、展示个人魅力和笼络人心的重要手段。从美国大选的背后我们看到要作为一个美国领袖，优秀的口才、演讲技巧、思辨能力、出众的社交技巧、广范的学识是必不可少的素质条件。而这些领袖素质不是天生的，除了自身的努力外，更多的是学校的教育积累，可以说领袖素质是美国人上学第一天，就开始接受的训练。
美国的教育理念与中国有着巨大的不同，大家都知道中国是以应试教育为主，而美式教育在继承了英式精英教育的基础上更加注重学生个性、创造力和领袖素质的培养。在美国，许多学校都已经把培养领袖精神写进了他们的培养目标，在这里要澄清一点，领袖不等于官员，领袖素质的培养目标是将学生培养成自信、博学、有独立解决问题能力、擅长社交、表达能力优秀的卓越者。
那么美国学校是如何培育学生的领袖素质的呢
一、知识不只局限于课本，广泛涉猎群书
美国的教育非常注重阅读训练，学生每年都会被布置要求阅读一定数量的图书，并且还要写读书报告。在中国学生们最常读的书应该就是“数理化外”这几本教科书了，很少有时间阅读大量课外读物。但是美国恰恰相反，随着学生年纪的升高，读书这门“家庭作业“不但不会停止反而孩子们读的书会越来越厚、越来越多。
二、关注社会，积极参与并善于人际互动
目前的应试教育体制，学生们没有太多的机会去参与和了解社会，学校成了隔离社会的孤岛，而美国的学校每年都要组织学生，参与服务社会的各种义工活动，这帮助孩子们从小学习如何与形形色色的陌生人打交道，培养他们的社会适应能力。
三、个性活泼开朗，具有多种爱好和特长
一说到爱好和特长，很多人都应该了解其实美国学校并不欢迎那些只会读书的高分学生。相反那些体育好或者有文艺特长的学生在学校里更有影响力，成为瞩目的校园明星。美国的教学，特别注意保护学生的天性和发展学生的特长，让他们个性健康自然。学校会组织大量的社团和比赛，鼓励孩子们在与同伴的比赛中发展自己，让孩子成为一个善于自主支配自己业余时间，发觉自己潜力的高级“玩家”。而不是人云亦云的追随者和书呆子!
四、积极思考和怀疑精神，自由发言辩论
美国教育并不崇尚死记硬背，老师只是知识的传授者而不是权威，在美国学校的课堂上没有绝对的正确答案和解题方法更没有写作模板。老师除了传授知识，更多的还是鼓励学生们积极开拓思路，鼓励大家去寻找解决问题的不同方法，大胆的去怀疑书本，怀疑老师、校长甚至是权威专家的答案，积极提出自己的看法，与持不同意见的同学们辩论，学习表达自己，说服别人。 来自摘录