俗话说“兴趣”是孩子最好的老师，任何事情只要有了兴趣，就能调动所有的积极性把他做好。学习声乐自然也是一样的，为什么有的孩子经过一段时间的学习后，就会讨厌甚至放弃学习声乐呢 很大一部分原因是他们没有把自己的声音化作美妙的旋律，没有真正的表现出来。正是因为这样，他们感受不到声乐的美好，认为学习声乐枯燥无味，从而失去了学习声乐的兴趣。而有些孩子却把声乐当作一种释放自己情绪的调节器，因为他们在声乐学习当中感受到了快乐。下面，我就以三个方面来谈谈如何培养孩子学习声乐的兴趣。

　　一、教师的教学方法及对学生的引导要有所创新。

　　老师除了教授每节课的技术内容外，还需要做一件事——保持学生对声乐的兴趣。首先，课堂的气氛不能太沉闷，特别是教年龄段比较小的孩子，更要使他们和老师产生亲切感，可以多做一些互动，可以和他们适当的谈一些他们感兴趣的话题来调动他们上课的积极性。比如练声对于孩子来说很枯燥，教师就可以通过一些游戏的方式来达到练声的目的，还可以唱一些孩子们熟悉的歌曲来拉近与他们的距离，这样上课的时候就不会有紧张的情绪和枯燥的气愤了。从而学习的效率也会大大的提高。其次，由于少年宫的声乐课是大课的教学，一般都是老师弹琴学生齐唱，那么我们可以换多种方式来进行教学，比如老师和学生对唱，学生之间进行领唱、齐唱等等。我相信效果会大大的不一样，慢慢的再让孩子进行个人表演唱，他就会对这首歌曲更理解了。还有最重要的一点就是，当孩子有了一点点的进步我们都要给于肯定，这样才能帮助孩子们树立歌唱的信心。

　　二、改变家长对孩子学习声乐的态度。

　　现在，很多的家长让孩子学习声乐并不是陶冶情操，提高审美力为目的，而是让自己的孩子来玩玩或是获得考级证书后能加分考入好的学校，现在很多学校都有招收特长生，造成很多家长让孩子盲目的学习声乐，所以要提醒家长一定要端正自己的态度，要因人而异，学习声乐也需要具备一定的条件的，让我们的下一代成为一个德才兼备的人。

　　三、孩子学习声乐要运用科学的方法。

　　孩子练习声乐一定要运用科学的方法，练习声乐不仅仅是嗓子机能的一个训练，更多的是训练大脑，要用脑袋去想，去分析，去解决问题。为什么有些孩子学习声乐很长时间也没有很大的进步，可想而之，那就是方法一定有问题，教师没有针对孩子的条件去教，每个孩子的条件是不一样的，如果对哪个孩子都用一个方法，有的孩子条件可以接受，那么有的孩子就接受不了，怎么办呢 方法不对，学习一辈子也是一个样，所以，对孩子学习声乐的方法一定要科学，还要多样化。可见，具备科学的练习声乐的方法对培养孩子学习声乐的兴趣是多么的重要。

　　综合所述，要想使孩子保持学声乐的兴趣，是需要多方面条件相互作用的。孩子学习唱歌是让他们多掌握了一种语言，多了一个童年的伙伴，多了一个心声倾吐的对象，多了一个情绪的释放。有了歌唱的声音世界会更加丰富多彩，生活也会更加充实。

　　四、几岁学习唱歌最好

　　儿童时期是人生中最快乐、最幸福的时候，孩子们常用歌唱的方式来表达内心最直接、最真实的感受。成长发育期的孩子们，声带很稚嫩，如果在没有老师正确的指导下去唱歌，会导致声带受损，严重的还会影响到孩子们的身心健康。

　　幼儿期歌唱器官特征：四至六岁学习声乐的孩子，他们的喉头和声带是成人的一半或不到一半，胸腔很小，呼吸较浅，多用头腔共鸣，听起来声音响亮、甜美而透明，这么稚嫩的嗓音就如同一件精美的艺术品，此时如果家长急于求成、用声不当，就会直接影响到孩子们今后的歌唱生涯，最好能自然发展。幼儿园老师和家长，可以让孩子多欣赏音乐和学唱一些儿歌，让其对音乐产生兴趣，培养出一定的乐感，同时，也可用肢体语言表现音乐内容，来增强幼儿对音乐的感知力及表现力。

　　儿童期从七岁开始学习声乐最好，这个阶段的孩子，能独立学习声乐技巧，并能基本控制好歌唱器官，对声音有一定的辨别力，对歌曲也有一定的理解能力和表现力，这样在不断提高歌唱技能的同时，还可以培养儿童学习声乐的兴趣，有利于长时间地持续学习和发展声乐歌唱艺术。