从思想和习惯入手

　　让学生走出校园后都能有所改变

　　记者：作为外来工子弟学校，学生来自不同省份和地区，他们成长的背景、所受的教育不尽相同，如何有效进行管理

　　陈碧阳：外来工子女一般会出现两极分化的现象，一头是成绩比较优秀，各方面表现都比较好的；一头则是成绩很差，各种行为习惯都不好的。我想最根本的就是要从思想引导和习惯养成来改变他们。

　　学校创办时，我们是以生源地来分班的，如四川一个班，江西一个班，也就是说，每个班的学生都是老乡。这样做的好处是方便教学，但也让人担心出现“小团体”，不利管理。高中阶段还好，学生大多数是冲着高考去的，都是以学习为重，其他年段就比较容易出问题。

　　我们学校的学生大都有一个特点，多是跟随父母来到异地他乡的，他们在心理上常常会有一种排斥和自卑感，觉得自己跟本地孩子有差距。而往往那些生活条件比较差的孩子，更容易产生攀比的心理。我就曾听到有一个家庭状况不太好的学生说，从幼儿园到高中，这里是最破的！

　　所以，思想引导很重要。每次开会，我都会跟学生说，虽然大家来自不同省份，但大家的起点是一样的。既然你没有办法改变这个环境，那就想办法去适应环境吧。学校里也贴了一些类似“我努力，我一定能成功”的励志标语，以此来鼓励学生。

　　而在习惯方面，由于家长一般都没时间，疏于管理，孩子容易养成一些不好的习惯，如乱丢垃圾等。我们在日常管理中也特别注意这一点，时刻提醒和纠正他们。我给老师的要求就是，不管孩子进来时怎样，他们出去的时候，都要有所改变。

　　记者：从你话里不难看出你对学生素质的重视，学校在这方面是否也有自己的特色

　　陈碧阳：我们的各方面设施与公办学校相比虽然有一定差距，但在学生素质教育方面，我们并没有放松。比如小学初中阶段的学生，我们与本地对接，不放过任何让学生展示的机会，各级举办的书画比赛、文艺演出等活动，我们都让学生去参加，也获得了一些奖项。就本校而言，每个年段都有篮球比赛、拔河比赛等，每年全校举办趣味运动会，既能培养学生的集体主义精神，还能给了学生很多展示自我的平台。可以说，我们的学生已经是“接地气”了。

　　另外，我们还跟中国摄影家协会合作开办了“曙光摄影学校”，协会还提供给我们20部相机，对摄影有兴趣的学生，都可以报名、接受专业摄影家的指导。每年寒暑假，学生都会根据不同主题进行自由拍摄，优秀作品还被刊登到摄影家协会的刊物上。有一年暑假我们一个贵州的学生，回老家用相机记录了当地的风土人情，就受到业内的好评。