兼教福建和其他省份教材

　　给外来家长和学生更多选择的机会

　　记者：据我所知，“福建高中班”不仅教福建的高中教材，还利用周末教其他省份的教材，这是为什么

　　陈碧阳：我们的“福建高中班”主要面向外省的来晋江务工人员子女，经审批的新生具备福建学籍，学生学籍可以挂靠在晋江，三年后可以在晋江报名参加福建省的高考。

　　但异地高考新政策出台后，有些家长却反映，他们流动性很大，很难保证3年内一定留在晋江，万一孩子高中阶段突然要跟父母回老家去了，就只能回去参加高考，如果之前读的都是福建教材，那怎么考啊 几经磋商，我们想出了一个解决方案：平时按照福建的教材和考纲来授课，周六周日可根据不同地区学生的意愿和需要，为他们量身定制老家的课程，做到“因材施教”和“因地施教”，这样做好两手准备，家长和学生就不至于措手不及，也可以有更多选择的机会。

　　记者：这样的授课方式，对老师要求岂不是很高

　　陈碧阳：当然，我们的老师需要备至少两份课，而且必须不断学习，钻研其他省的高考考点。刚开始办异地高中班时，我们都是到各省去招聘当地的老师，最早是13人，他们经常利用网络，与各省合作高中的老师交流，了解最新资讯，上好每一堂课。

　　现在高一年是以福建教材为主，这些老师又面临新的挑战。他们从去年暑假开始就着手准备上课材料，还把近年福建省的考试大纲和高考题型都拿来研究；一些老师上了几节课后发现，福建省的高一英语教材与原先所教的四川、重庆等地教材有很大不同，比如本地教材更注重口语等，老师需要一段时间来进行摸索。

　　个别老师已经到了退休年龄，但为了这一届新高一，他们特意留了下来，想把学生的基础打扎实了，也把年轻教师尽快培养起来。

　　这也是我们学校在师资队伍管理方面的一个特点，就是老中青结合，以传帮带的方式，让有经验的老教师发挥光热，让有活力的年轻老师融入教学集体，并快速成长。