| 来自中国的留学生黄姓夫妇的儿子才三岁，但是他们也非常关心小孩未来教育的问题。谈到是否要求小孩学习中文，两人表示，“还是希望小孩能够理解中文，也许会考虑上双语学校，但没有计划送回中国。” 华人家长linda表示，她最担心美国弹性自由教育方式导致小孩基础教育不够扎实，以及没有学习中文的环境让小朋友中文程度落后。因为这些担忧，她把自己的小孩送回中国上小学，“除了有更好的环境学习中文以外，小孩的数理基础也会比较好。”把小孩送回中国与父母分隔两地是“为了让小朋友能够获得中美两方的资源”。 华裔第二代石先生则不担心自己的小孩不会中文，虽然他小时候也曾被父母逼 着上中文学校，但他认为“世界一直在改变，也许小孩子毕业的时候中文不再是热 潮”。他比较担心小孩子必须面对“亚裔学生数学就是特别强”的刻板印象，因为 “不是每个亚裔都爱数学或是数学比较好”，他也希望小孩能够自小培养社交能力。 在摩根史丹利公司担任计算机软件开发主任的石先生表示，“华人尽管工作绩 效良好，但因为商业社交手腕不够，无法在公司中突显”，“数学和科学是很多学问的基础，我希望自己的小孩能够学习好这些基础后，运用这些知识在自己喜欢的领域投入发展。” 家长心中对美国教育体制既普遍认同，也有所担忧，例如美国学生的学业压力不大，但基础教育显得不够扎实，而亚裔学生更是要突破书呆子的形象。 |
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