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　　在宁化、明溪、清流三县交界处，有一所很小的小学——宁化县延祥教学点，它只有一位老师和五名学生。这里海拔690米，十分偏僻。沧桑而葱茏的大树，深深地扎根在崇山峻岭中。1993年，43岁的杨志强老师从宁化师范毕业后就一直扎根在这里，从风华正茂到年过不惑，始终没有离开过这座大山。或手捧书本谆谆教诲，或背着活泼可爱的孩子行走在放学的路上，这是一幅美丽的画卷，年复一年温暖着寂静的大山……

　　撤点并校，他选择了留下

　　从宁化泉上镇出发，车子在水泥公路行驶不到5分钟后，便拐进了一条崎岖的盘山公路，路隘林深，峰回路转，车子颠簸得十分厉害。15公里的路程，足足走了半个多小时才来到泉上镇最偏远的教学点——延祥教学点。

　　山脚下，一栋灰色的二层砖房孤零零地立在路边，如果不是里面传出孩子们咿咿呀呀的歌声，你很难想象到这里会是一个教学点。“水！我们天天要喝水，‘水’字有多少笔划呀 ”杨老师正在给孩子们上课。这是一所典型的单人校，一名老师、5个不同年龄的孩子，坐在一起上课。因为是复式教学，杨老师先教年龄小的孩子搭积木，再教大一点的孩子识字算数。

　　杨老师今年43岁，1993年从宁化师范毕业后一直扎根在这里。他每天早上6点起床，忙完家务后，7点半准时到校进行课前准备，等待学生的到来，8点开始上课，如果孩子没按时到校，他一定要挂电话问清楚。尽管只有5名学生，但教学任务、教学计划一样不能马虎。“在普通学校，老师们每周上十五六节课就算教学任务重了，但杨老师要上满一周，语言、计算、科学、音乐、美术、体育、主题活动，一节不落。”泉上中心学校校长陈贵铨解释说。

　　杨老师说，学校当年曾有过9名教师150多名学生的纪录，1998年撤点并校后，为方便幼儿就近入学，只保留了幼儿班，别人都不愿留下来，他却选择了坚守。杨老师说，现在除了忙，就是孤独，整天跟孩子打交道，见不到几个外人，连去镇上的机会都很少，更不用说进城了。

　　“2006年，当年的师范同学在厦门投资办厂，曾多次请我出去，妻子也曾多次劝我一起出外打工。我也曾动摇过，但只要一看到学生，出去打工的念头就一点都没有了。”杨老师坦言，“妻子是我唯一对不起的人。”面对她不时的抱怨，他总是耐心地劝导妻子：“延祥这个地方穷，生活条件不好，主要还是因为没文化，要改变的话，就一定不能让孩子们没学上。”