本报9月10日讯 （记者：陈希龙 见习记者 陈丽婷）

开栏的话

今年9月10日是我国第30个教师节。为展现新时期我市人民教师立德树人、爱生乐教的精神风貌，不断激发教师的职业光荣感和神圣使命感，引导广大教师自觉崇德修身、乐于奉献，甘当人梯、教书育人，进一步形成尊师重教的良好社会风尚，本报今起推出“人民教师风采”专栏，宣传报道我市部分优秀教师的典型事迹，敬请关注。

　　“做学生喜爱的老师，做年轻教师喜欢的导师。”从教20多年来，曾荣膺福建省优秀教师和福州市骨干教师称号的福清实验小学教导处主任、一级语文教师黄华时刻践行自己的诺言，用爱心和真诚播撒一颗颗希望的种子，赢得了家长和学生的尊敬。

　　每个孩子都有自己的花期“以情唤情，以心唤心”。黄华自1988年站上三尺讲台以来，如姐姐一样理解和鼓励学生，又像慈母般关心疼爱和严格要求学生。1990年刚进实验小学时，她接手三年级的一个班级。“‘问题孩子’特别多，他们调皮捣蛋、不爱学习。”黄华记忆犹新，那时年轻的她转换身份作为学生亲密的姐姐，在课堂上动之以情、晓之以理，耐心教导学生，在课堂外带着“问题学生”到自家包饺子，到野外开展野炊等活动。在她的耐心教导下，“难管的差生班”变得充满温情，学习氛围日益浓厚。

　　“每个孩子都有自己的花期，都有自己的闪光点。”黄华说，不要歧视“问题孩子”，只要用心关爱、鼓励他们，他们也会变得不一般。

　　小杰是留守儿童，父母长期在外做生意，无法严格教导和照顾他。2010年至2012年，黄华配合班主任扮演起小杰妈MD角色，耐心给小杰辅导功课，补缺补漏，倾听心声，教给他做人的道理，给予其家一般的温暖。渐渐地，小杰一遇到学习困难，放学后就来到她的办公室问个究竟，这令黄华十分高兴。“不能让问题学生掉队，要创造机会让他们发光，激励他们一天天进步。”

　　甘做青年教师的铺路人“要想给学生一杯水，自己不但要有一桶水，而且必须有源源不断的活水。”黄华认为，教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情也是枉然。于是，她平时刻苦学习专业理论与文化知识，潜心研究教材教法，广采他山之石，不断提升业务水平。她曾参加福清市青年优秀教师教学比武，获得第一名；参加福州市乡情教育教学观摩大会，展示的《可爱的草塘》一课获得好评，还被拍成教学录像向全市推广。

　　一枝独秀不是春。作为教导处主任，黄华与团队一起甘做青年教师的铺路人，言传身教，以示范课、观摩课、研究课等方式，为他们传授“教学经”，搭建舞台供他们展示，促进他们教学水平不断提升。几年下来，一批教师迅速成长为教坛新星，在各级教学技能大赛、教学展示、教学比武中荣获一等奖。

　　“科研引路，教改助教。”黄华特别重视教科研工作，2009年以来，她主持并承担3项全国重点立项课题和2项省级规划课题研究工作。今年暑期，她和团队赴上海建平教育集团学习，并把该集团倡导的“先学后导”的教学理念引入上述5个课题研究和教学实践中。“教学理念从‘先学后教’转变为‘先学后导’，必将促进整个团队课堂教学效率的提高，迎来实验小学教育教学万紫千红的春天。”黄华说。