不是有个笑话吗，有个校长在一个班里上副课，全班同学叽叽喳喳说个不停，校长发了好几个脾气 ，大家仍然不听。

这时候，有个女班长，站起来喝了一声“闭嘴！”全班一下子鸦雀无声了。

说明一些班干部在班里的威信已经远超过校长了！

在一些学校，尤其是小学，基本都是小女干部管着班级，而且管得还特别好，那么问题就来了，都是孩子，为什么这个女孩子这么会管学生呢？她的威信是怎么出来的呢？

除了平时的言语威严，有些女孩子就是“动手”了，她们掌握不了这个度，就会伸手。

有的小女干部，特别会操心，简直比班主任还能干，班里流动红旗得没得上，卫生区是否干净，哪个同学怎么样了，她简直是无所不关心。 有时候，还帮着班主任布置作业。

所以，这个孩子在管理早自习时，忍不住伸手打人了。

这当然不能说孩子做得对，但是，孩子不这么做，纪律就是管不了。这不是“以德服人”的方法了。所以，性格泼辣的女孩子，在这些事情上，无疑会越来越放肆

有的班级，如果小班干部特别能干，就是班主任任由孩子去“自由管理”；

有的班级，小班干部不能干，就是班主任“不让她们这么放肆”。

所以，你跟孩子只能说，不要打同学。另外，真不想让孩子这么泼，还是找个理由，别让孩子当这种小班干部了吧！

要不然，孩子又不会别的方法，又管不了，纪律乱了，说不定还挨班主任批评呢！这个职位，说实在的，得罪人处不少，又何必抢着当这种小官呢！ 让孩子左右为难干嘛！

九岁的女班干部，管理班级还是很有责任心的，只是方式方法上有些过于简单粗暴，该肯定的要肯定，该批评的要批评，这也算是孩子成长的一个经历吧。

孩子怎么才能成长？这个问题其实很难，如果只是按部就班的教导，说实话，效果很一般，但往往实践出真知，经历也能促进孩子成长。如同题目中的那位九岁的女班干部，早读课管纪律，对于不遵守纪律的女生直接来了一耳光，虽然女班干部的责任心确实很强，但管理并不是让你动手，还是有很多方法去帮扶这位不遵守纪律的同学，而动手打人也是最简单、最低档的管理方法。

通过这件事，要给孩子上一堂人生大课，当然适当的惩罚还是必须的，毕竟每个人都需要为自己的行为负责，哪怕日常一直品学兼优，性格开朗，班主任老师让他些写检讨书，当着全班同学认错道歉，虽然这名孩子从心里感觉自己很委屈，但父母在做好安抚工作的前提下，还是要鼓励孩子认真、大方的承认错误，要她明白，并不是因为你是学生班干部就有权利管理或者打同学，是因为大家觉得你有能力采取适当的方法去管理这个班级，而不是简单的动手打人。

至于说这名小班干部为什么如此暴力，用我的话说，可能是“关心则乱”。如果放到平时，孩子也不会如此，但在当时的环境下，自己的班干部权威受到了同学的挑衅，给与颜色是很多人都想到和做到的，孩子并非圣人，也需要一个成长的过程，这件事过后，我相信，这名小女生班干部会越来越优秀。

总之，家长不要怕事，出现错误说明我们可以借此机会提高自己，这总比长大之后再犯类似错误，所付出的成本要小的多吧。