本人对鲁迅认识也经历过无感→厌烦→尊敬的反反复复的过程。就我个人的经历来理解，我对删除鲁迅文章这种处理方式，也不是完全负面评价。

很少有教师能讲好鲁迅

鲁迅在中国文学和思想领域占据着非常重要的地位，在过去的政治环境下，他的地位被拔得非常高，所以他的文章也有多篇入选语文教材。但遗憾的是，他的文章在教学实践中也是很难驾驭的。在我的印象中，我经历的语文教师，没有一位把鲁迅的作品讲好了。更多的是完成任务式的照本宣科。恐怕他们自己对鲁迅，也只是在教学大纲层面游走，并没有多少自己的想法。我认为老师讲得无趣，也是让我对鲁迅没有好感，甚至有些厌烦的主要原因。

鲁迅的作品不适合启蒙教育

鲁迅的文章风格不适合年龄小的读者，至少要等到高中以上，而且需要一个好的老师引导。甚至于极端一点，大学生也未必能理解鲁迅的作品。本人的眼界不高，也是年龄一大把才开始意识到鲁迅的厉害。总之，鲁迅的作品不算大众化，从中小学语文教育的目的来说，他的作品不是非入不可，甚至不入更好，以免学生产生误读，适得其反。

杰出的思想不需要通过教材传承

鲁迅的作品不进低年级教材，我认为损失不大，但是高中阶段是一个比较合适的介入时机。不求学生能了解作品的内涵，但求能留下一些印象，当他们的人生经历丰富了以后，会慢慢发现其中的价值。