身高、视力，甚至学习成绩，都是班主任安排座位考虑的因素，综合考虑，细致安排，兼顾公平，这应该是应该有的规范行为吧。

现在的中小学生，视力弱已经成为一种普遍的社会现象，严重影响着未成年人身心健康发展，也对今后事业发展、就业等产生极大的限制。这一不良现象，已经引起国家相关部门的关注，教育部发文要求严格规范学生座位安排，定期调整学生座位，也成为了对改善和保护中小学生视力的重要措施。

对于班主任教师来讲，考虑综合因素，相对公平的安排学生座位，也成为许多家长和学生关注的重点问题。为了平衡，为了保护孩子的身心发展，考虑的主要因素，还是身高、视力，以及一些身体有特殊残病，身高影响后排学生观察黑板的调整到后面，视力严重退化、物理措施无法改善的学生，以及近视程度较轻、需要保护的学生相对往前排调整，等等。公平是相对的，家长和学生要对班主任教师有起码的信任。

至于按成绩排座位，也是一种比较流行的做法，主要的优点是为了激励孩子迎头赶上，缺点也比较明显，也慢慢被纠正。

说起学生座位问题，看起来很简单，但实施起来却很头疼，稍不注意，很可能引来家长不满，最近网上有网友爆出有家长为孩子座位而怒怼老师。那么如何尽量的避免这样的事情再次发生？

一、每周换一次座位

长期坐第一排也不是什么好事，会对视力有影响，而且长期定位于一点，对于其他同学也不公平，所以我们可以每周一换，可以前后排轮调左右组对换，这样就能让每个孩子都有机会做到前排，教室的任何位置都有机会做到。

二、根据个子的高矮和视力来安排

每个人的发育状况都不一样，所以在安排座位的时候也可以让个子矮的和视力差的坐在前排，个子高的坐在后排，不定时的给他们调换下座位。

三、根据学习成绩来排

可以把成绩好的分在前，让他们能更好的学习。也可以把后进生安排在前，便于管理。

当然，没有十全十美的办法，只能尽量做到相对公平。

新学期开始了，孩子们也都来了，如何安排座位呢。

1、一般都是按照高矮来安排座位的

安排座位前，按照高矮排队，然后就按照排好队的顺序安排座位，一般就是男孩女孩坐一桌这样的安排。这样安排能保证前面坐的稍微矮一些，不阻挡后面同学看黑板。

2、学期中个别特殊情况的给特殊安排下

座位安排好，上一段时间后，有的孩子有些特殊情况，比如视力不好，那么一般能够往前稍微调一下。好说话的可能要分开。等等这样的微调也不少。

3、保护视力，定期换行

一般都是过一个星期或两个星期，全班整行换一下，调整一下孩子的视角，这样能让孩子不容易得斜视。也有利于孩子视力的良好发育。

综上所述，新学期安排座位基本上就这些方法了。一般都是按照高矮排座位，男孩女孩坐一桌，然后有些同学有特殊情况的也可以微调一下。